洋务运动为何没有实现富国强民.doc

蒇螇书目:羁《洋务运动史》(作者:夏东元)荿袆蒇洋务运动为何没有实现富国强民肂洋务运动提出之后遭到朝廷一部分传统保守派的阻挠和打击。螂其实“师夷长技以制夷”的主张早在鸦片战争时期由林则徐、魏源等先进政治家思想家所提出,他们试图拯救清王朝垂危统治,但是由于遭到保守派的破坏阻挠而被扼杀,以致“廿余载事局如故”,社会处于停滞状态,毫无革新和前进。这也是国人的国民性所造成的,中国人创新能力极差,安于旧事,不乐于变法。而统治集团只注重王朝内部的利益,向来只有夺权谋位,而不会考虑社会制度。所谓爱民勤政,也大多只是稳固统治的一个幌子。所以,这样势必导致洋务运动在利益方面与朝中一部分人有冲突。而一方面搞运动,另一方面又在政治上用尽手段,从而使运动很难进行下去。蕿洋务运动是在清政府的政权受到打击之后而被动采取的改革,其本身不是为了服务人民的。羃但到了19世纪中叶情况发生了变化,随着太平天国、捻军和第二次鸦片战争的打击,使得清政府第一次感到了生存危机,面对这种局面,以总理衙门大臣奕欣、两江总督曾国藩、闽浙总督左宗棠、直隶总督李鸿章等为代表的新洋务派提出为抵御外海维护清政府的统治地位,应当抛弃陈腐的“祖宗之法”,转而引进西洋先进技术,清政府处于太平天国革命和帝国主义侵略势力的双重压力下,采取了“两害相权取其轻”的决策,慈禧也只能是暂时支持改革。于是,一场影响了近代中国命运的洋务运动才在举国上下“办洋务”的热潮中开始了,史称“同光新政”。洋务运动的动机其实不言而喻:为了拯救清王朝的垂危统治,引进和学天国为代表的人民革命运动镇压下去,然后在逐渐富强起来的过程中抵御外海战胜侵略者。所以说,“‘师夷长技’”的变革,没有能在抵御外海也即所谓“制夷”中实行,而却在镇压人民起义中实行了。”膄《洋务运动史》华东师范大学出版社2010年版第20页作者:夏东元袀由于洋务运动的主要动机是为了维护清朝统治,洋务派企图靠单纯引进西方的先进技术和设备,而不彻底变革封建剥削制度,试图在中国搞所谓的“中体西用”,即用中国的封建制度作容器,去盛载西方的先进技术,对两者的内在矛盾认识不足。罿师夷长技以制夷的主张提出之后,西方势力进一步深入中国。由于中西双方在社会环境、价值观念等方面存在的巨大差异,人们在看到近代声光化电之类的先进技艺的同时,也明显地感受到了西方文化给本国传统带来的冲击。因此,应该如何学习西方——即处理中西文化关系——的问题,就成为那些主张学习西方者所不能不考虑的了。1861年,早期改良思想家冯桂芬在他所著的《校庐抗议》一书中,首先提出了一条原则,就是“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术”。主张在不改变传统纲常名教的前提下,学习外国的一些先进事物。这可以看作是“中体西用”说的雏形。螄而后张之洞将这个思想逐渐完善。当时有话语权的人们认为,中国有自己特殊的国情,西方社会制度不适合中国国情,只能用他们的器物,不能借鉴他们的思想文化。也就是说,在中国这块土地上,可以利用外国的器物,但必须使用中国的制度。只能让外国的技术适应中国的制度,绝不允许改变老祖宗留下的规矩。这直接导致了清政府没有系统地进行国家机关的改造和建设。随着洋务运动的兴起,清政府也添设了一些机构,如总理各国事务衙门、北洋通商大臣、南洋通商大臣、海军衙门等等。可是,当权者没有什么人考虑过改造