《落雨大》教案.doc

【教学内容】演唱《落雨大》。【教材分析】《落雨大》是一首广州方言童谣,歌曲轻快活泼,富有南国生活情调,表现了轻松活泼的雨中情趣,展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。歌曲生动有趣,曲调具有鲜明的广东音乐调性特点。语言与音乐交融一体,通俗易懂,朗朗上口,多年流传,是一首深受小朋友喜爱的歌曲。【教学目标】1、情感与价值观:①通过歌曲《落雨大》的学习,感受人与自然的融洽关系,感受在雨中玩耍的欢乐,用歌曲表现儿童的生活情趣。②创设良好的音乐课堂氛围,引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验,提高对音乐的表现和创造能力。③通过对广东歌曲的学习,体验广东儿童的生活,培养理解兄弟文化的兴趣和包含他文化的人格胸怀。2、知识目标:①学习用广东方言演唱歌曲《落雨大》,用欢快甜美的歌曲表现歌曲的童趣。②用不同的节奏表现雨声,通过变化的节奏为歌曲伴奏,使歌曲表现力更丰富、更富有感染力。3、能力目标:①引导学生理解歌曲内容,在此基础上,用欢快甜美的歌声演唱歌曲,表现出儿童天真可爱的童趣。②感受雨的不同声音效果,探索表现大雨、中雨、小雨的方式,并通过节奏、律动等形式丰富歌曲的表现力,让学生在玩中学、玩中听,在玩中感受音乐的美感,培养学生的创造力。【教学重难点】1、演唱时对音准的掌握。2、用方言演唱,并用欢快活泼的声音表达歌曲内容,体验歌曲中的生活情趣。【教学方法】情感陶冶与激励、媒体运用、交流合作、多元评价等方法。【教学准备】钢琴、打击乐器、教学图片、多媒体课件等。【教学过程】一、热身律动导入1、引导随音乐进行律动。师:同学们,在正式上课前我们跟着音乐一起来动一动吧!。师:欢迎同学们来到美妙的音乐课堂,我们先来问声好吧!师:HELLO。师:你好!师:你好。(粤语)师:咱们班的同学真棒,你们知道刚才我说的“你好”是什么语言吗?师:今天老师想请你们当一回翻译家,请你们用粤语翻译出来。二、初听歌曲师:小翻译家们真厉害,刚才你们所说的词句,是一个小故事。(傍晚,在一个美丽的村庄里,有一位勤劳的大哥,挑着一担柴去街上卖!走着走着突然下起了大雨,雨水把街道把浸湿了,卖柴大哥心想,这会可麻烦了,我的柴肯定会被打湿。下在这个时候一位穿着漂亮的大嫂,撑着伞走了过来,对卖柴大哥说:大哥我来帮遮雨吧!正因为有了大嫂的帮忙,大哥的柴最终没有被淋湿。她们俩都高兴极了。)勤劳而又聪明的广东人们把美丽的雨中画面,写成了一首非常好听的歌曲《落雨大》,同学们请你们用最甜美的声音读一下标题。师:你们的声音真好听,下面我们来听一听这首好听又有趣的歌曲吧!三、歌词学习,了解数白榄1、学生读歌词。师:谁来说说你最喜欢哪一句歌词?(教师请回答得较好的同学当小老师)2、教师用响板帮助学生有节奏地朗读歌词。(解决休止符的地方)师:每个人都有自己喜欢的那一句。你们看,老师请来了一个小乐器,它的名字叫响板,我们跟着它有节奏地诵读一次歌词。3、简介数白榄师:刚才我们有节奏地用粤语来念歌词的方法,是广东曲艺的一种形式,叫数白榄。我们来合作一下,我来打节奏,你们来数白榄吧!(提醒学生休止符的时候要加拍手动作)四、旋律学习1、教师范唱。师:读得真不错,下面老师想把这首好听的歌曲给你们表演表演,欢迎吗?(教师配上简单动作,演唱歌曲)2、学生听音乐,对口型。师:想不想跟老师一起来唱啊?那你们先来帮我一个忙,我来唱,你们来对口型