脑瘫婴幼儿教育策略的研究（可复制论文）.pdf

要摘加强对成人的教育入手,提高人们的防范意识、广泛开展脑瘫高危脑瘫是指婴儿出生前后及幼儿期由于各种原因所致的非进行性脑损伤综合征,主要表现为中枢神经性运动障碍和姿势异常,可伴有不同程度的智力低下、感知觉障碍、心理行为异常、X始捌他异常。脑瘫严重威胁着儿童的健康和生活。在我国,由于人们的卫生和教育知识较贫乏,对脑瘫没有足够的认识,不能有效地预防和早期教育脑瘫儿童,给脑瘫的防治和脑瘫婴幼儿的教育带来很大的困难。本研究采用文献法和访谈法、个案分析法对引起脑瘫的成因进行分析,借助社会学、心理学、教育学等理论,着重研究脑瘫婴幼儿的教育策略。目的在于加强人们对脑瘫的认识,从而减少脑瘫的发生、促进脑瘫婴幼儿趋向正常方向地发展。研究的结果表明:一、婴儿出生前遗传因素、孕妇的健康状况、胎儿及其附属物异常;出生时窒息、难产、早产;出生后高胆红素血症、颅脑外伤、颅内感染等是造成脑瘫的主要因素。而国家法律法规不健全、社会监管力度不够、健康教育工作开展不够、家长对脑瘫相关知识的缺乏都可以造成婴幼儿脑瘫的发生。二、针对脑瘫婴幼儿的教育策略首先是从健全国家法律法规、儿童的监测及早期教育工作,减少脑瘫的发生。三、脑瘫婴幼儿教育策略的另一个主要方面是加强国家教育政策的支持、加强对家长的教育以及根据脑瘫的类型和程度,制定个别教育计划,采取特殊教育与医疗康复相结合的方法进行综合教育康复。关键词:脑瘫婴幼儿、教育策略
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导师签名:碱缸儿参⒈C芸冢凇欢D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤湖南师范大学学位论文原创性声明谚湾力井年耣日湖南师范大学学位论文版权使用授权书⒉槐C茉考月占露本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复割手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉皛/作者签名:学位论文作者签名:占月日。
第一牵引言第一节研究的缘起时也给家庭和社会带来沉重的负担,是影响我国入口素质和社会发在现实生活当中,虽然近年,我国的经济和文化有了很大人们的卫生及教育知识都较贫乏,对儿童脑瘫没有足够的认识,不此,如何有效地提高整个社会对脑瘫危害的认识、提高人们的防范大学前教育及儿童保健工作者面临的一个重要的课题。一的导师——欧新明教授悉心指导下,我决定将在系统地分析脑瘫的脑瘫是指婴儿出生前、出生时、出生后和幼儿期由于各种原因所致的菲进行性脑损伤综合征。国际上统计的儿童的脑瘫的发病率为‰。各国儿童脑瘫的患病率在.;年,我国∈小澳蕴绷餍胁⊙У鞑椤苯峁允荆岁以下儿童脑瘫患病率为‰~%曛泄辛=械娜ü岁残疾儿童抽样调查结果表明%的肢体残疾儿童都是由于脑瘫导致∞。脑瘫已跃居为儿童肢体残疾的九大致残原因之首位,是儿童中最常见的残疾类型之一,严重地影响到我国儿童的身心健康和生活学习;同展的重要因素。的发展,但是,与发达,能早期发现脑瘫,更让很多脑瘫婴幼儿失去了最好的治疗时机。因意识以及如何对脑瘫婴幼儿进行科学全面的教育,是我国现阶段广笔者本人从事脑瘫婴幼儿的早期教育和研究工作,脑瘫给儿童及其家长带来的痛苦曾一次又一次震撼我的心灵。让人欣慰的是,在工作中,许许多多脑瘫婴幼儿在我和同事的帮助下逐渐好转;这更加坚定了我做好脑瘫儿旱教工作的信心,在湖南师范大学学前教育系系统地学习了学前儿童的教育知识后,我觉得将我的理论知识和我的工作经验结合起来,将更有利于我的工作的开展。在经过我①.【.,篒婴幼儿脑瘫成因及策略的研究耋
第二节相关概念的界定可伴有不同程度的智力低下、感知觉障碍、心理行为异常、惊厥及进行性疾病、一过性运动障碍和将来可能正常化的发育落后。根据根据运动障碍严重程度分级成因的基础上,全面地探讨脑瘫婴幼儿的教育策略作为我的硕士生毕业论文。一、脑瘫的定义脑瘫是指个体由于出生前后受到危险因素的影响发生的非进行性脑损伤综合征,以运动障碍和姿势异常为主,其他异常①。在定义中将其限定为“非进行性脑损伤”是除外一些神经系统的损伤恢复机制,其自然恢复需要~个月,从可变的概念上讲,作出脑瘫的确诊至少