幼儿教师儿童学习观变革之路探寻（可复制论文）.pdf

关键词:摘要幼儿教师的儿童学习观是幼儿教师儿童教育观念群中的重要组成部分。幼儿教师儿童学习观亟待自知识技能取向向成长取向的根本性变革。而变革需要怎样的方法、途径呢狙芯渴紫榷缘鼻坝锥淌υ诳纬淌凳┲兴钟械亩肮劢惺档匮芯浚⒔示幼儿园场域中幼儿教师儿童学习观的文化型塑机制;接着对西方教育史各不同历史时期教育大家对儿童学习问题的研究范式的梳理,获得认识和理解儿童学习的指导原则、方法及途径的启示;在实践与理论的对话中,通过参与合作行动研究尝试探寻幼儿教师儿童学习观变革之路。上编是对幼儿园教师儿童学习观现状及其文化型塑的实地研究。主要通过对关于幼儿尉教材的话语分析,对幼儿园教育活动、教研活动及管理活动的话语分析,呈现幼儿教师在幼儿剜日常生活实践中的儿童学习观“实际如何”及“何以如此”。中编是对西方历史上不同时期儿童学习研究范式流变的历史梳理。从直观猜测到理性主义、经验主义、科学实证主义,再到诠释学。从大的脉络来看,儿童学习研究的范式流变是和整个西方社会哲学发展的两次转向慈鲜堵圩O蚝褪导O相一致的。但我们也能看到,在儿童学习问题的研究上,卢梭、杜威、蒙台梭利都突破了他们时代的主导范式的;籰迹N颐钦咽玖搜芯慷拔侍獠唤鲂枰=杓匀豢蒲У姆椒ǎ需要超越主客二分认识模式的交往性实践,我们需要理性地实践、反思,更需要超越理性的想象、领悟和理解。下编是研究者参与的行动研究。在对行动研究小组行动的写实描摹以及对幼儿园关于“课程实施方式”的对话纪实中,展现走向解释学范式的幼儿教师儿童学习观变革之幼儿教师:儿童学习观;变革之路;文化型塑;研究范式;行动研究本研究分上、中、下三编。路。
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作者签名:二盟岢谕学位论文使用授权声明学位论文独创性声明期:趔骸辏豪期:上咛立掣本人郑重声明:⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱隆钡目蒲Ь翊邮卵芯抗ぷ鳌⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯砍⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌挂本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名:果。经发表或撰写过的研究成果。⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈示了谢意。日
前言一、选题缘由及意义⒍匝芯空吒鋈松钍导姆此职业生活形成一种意义的理解;我认为教师缺乏反思意识、质疑精神,养成了一种“被动型帮助下,我的个人学术旨趣发生了转移:我觉得我的目光开始转向了儿童。我反思我之前在幼儿园从事的工作事实上并没有从本原上去寻求变革,只是在做些枝节的修正。例如和幼儿境中的,在课堂上能看到大多也只是为探索而探索、为合作而合作、为情境而情境的种种设三年半前,生活的某种偶然将我“抛洒”到一所幼儿园从事业务管理工作。那时的我带着刚刚和女儿共同经历的对三年幼儿园生活的感受、四年本科加三年硕士研究生的教育学原理专业背景和七年教育工作经验。多少怀有些救世主的心态。一个月的带班实践,我着实体会到了幼儿教师工作的烦杂和忙碌,也以为自己把到了幼儿教育存在的弊病:尽管新《纲要》已经颁布两年,但教师依然是固有知识的传授者、教师眼里并不真正有孩子、教师缺乏反思意识、教师缺乏主动学习的积极性⋯⋯幼儿教师在我眼里似乎浑身都是“病”。于是我开始了我的“改革举措”:为改观教师眼里没有孩子的状况,在全园发起了“幼儿教师观察记录行动改进”的行动研究;园本培训由理论学习、案例分析、实践反思等几个板块组成,。决心要让教师们从了解人是如何学习的开始逐步理解孩子是如何学习的,认为只有理解了孩子是怎样学习的,才能更清楚我们应该怎么教。很快,关于建构主义理论的学中、教研活动的交谈中时不时能捕捉到皮亚杰、维果茨基、自主建构、社会建构这样一些名词。可嘴上能说的这些就是很难和课堂生活挂起钩来。案例分析、参与式培训,我自认为使出浑身解数,然而在教师日常教学实践中能看到的自发的调整和转变真是寥寥无几。我感到要做个理论与实践的“架桥人”竟是那么不易。怎么帮助教师成为主动的学习者和研究者成了萦绕在我心头的结。我试图寻找这背后的症结:我认为教师的思维方式是零星的、片段的,未能对自己的人格”,而这一切和一直以来我们的教育体制有关、和幼儿园管理文化有关、和从上到下的整个评价体系有关⋯⋯幼儿教师很忙但也很盲,我觉得她们需要的是一种理性的启蒙,同样我也如此⋯⋯一年以后,我带着