报刊阅读.doc

摘要:本文主要论述了英语报刊阅读的优越性,英语报刊阅读过程中阅读习惯的培养,阅读任务的设计及报刊阅读过程中各种活动的组织和开展。实践证明:英语报刊阅读辅助教学是可行的。关键词:英语报刊阅读教学 问题的提出:教育部制定的《英语课程标准》指出:英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,拓展学习和运用英语的渠道。同时对初中阶段阅读技能的培养提出了明确的要求:“能根据上下文和构词法推理,理解生词的含义;能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;能读懂常见体裁的阅读材料;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;能利用字典等工具书进行学习;除教材外,课外阅读量应累计达到15万字以上。”且近几年的中考热点是测试学生的综合素质,各地中考卷上的阅读理解题材多样,有故事,新闻报道,广告,热点讨论,商品说明等;内容包含了英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式和行为习惯等;命题既注重语言知识和技能,又侧重学生的学习策略、情感和态度等相关因素。而与之相悖的是,长期以来我们对英语阅读教学的理解比较狭隘,一直在使用一些老套的机械阅读训练,如读后做题等。且许多阅读文章的材料太旧,学生只是为了考试而做题,阅读兴趣不大,他们一直处于被动的学习状态。许多教师对英语阅读教学的理解比较狭隘,把教学拘泥于“文本课程”的小天地里,教学过程中重知识点的分析而轻语篇的整体理解;重阅读的结果而轻过程的指导;重文本信息的捕捉而轻文化背景的渗透,导致了学生理解能力弱。从而磨损了学生的学习英语的热情,学生的学习兴趣受到很大影响。众所周知,报刊是了解当今国际风云、外国文化的重要窗口,是获取最新科技知识、各种信息的主要手段,同时也是学习和掌握现代英语的理想资料。如《21世纪中学生英文报》“初中版”图文并茂,内容丰富多彩,话题贴近学生生活,既有报道国内国际大事的“时事之窗”,又有“校园热点”、“运动休闲”、“明星追踪”、“异国同龄”等栏目,题材广泛,内容新颖,语言现代,地道实用,很容易激发学生们强烈的参与欲望,使他们积极参与到教学活动中去。因此,我校在两年前订阅了《21世纪中学生英文报》初中版,全体教师开始就报刊英语阅读教学模式进行研究。以英语报刊为材料的阅读教学的优越性:时效性材料鲜活,时代感强。阅读英文报刊,不但可以帮助学生了解天下大事,而且使我们接触到大量鲜活的语言。英语是当今世界发展最快、变化最大的语言,而报刊是英语语言发展的先锋,是对英语发展变化反应最为敏锐的媒体。报刊上的文章总能迅速跟上时代步伐,及时创造新的词汇、新的语言形式及语法结构。由于客观条件的限制,教材中阅读材料往往陈旧、过时,而英语报刊不断地为学生提供最新的资料。如学习Theworld’spopulation时,可以在2005年10月17日的二十一世纪报上读到关于今年人口发展现状的文章《Toomanypeople?》。文章报道了美国在10月13日报道的最新由于人口增长带来的问题。学生在看了报纸后更能理解由于人口增长带来的一系列问题,我们必须采取措施来控制人口的增长。适用性难易适中,梯度不同。结合学生的兴趣特点、接受能力和表达能力,英语报刊《21世纪中学生英文报》广泛开拓题材范围,编排出适合中学生阅读的新闻、热点话题、文化、历史、现代科技等材料。这些材料的特点之一是题