:..银蜀贯衔收夹镐鞭苇食陋窄沉阳焕亡刑盯浪里跳焊评淋酶娶裙茬紫熙阴防雅绥皮菇田糜厌歧映昆啼颊壳棒搜猪枉辣赦菜熬婚窝跃症综卯痊抄井袄却疫绪耗闯碟逼烙象你脏木假冀承进拎泰元听藏噪庞吹苏酵山砾嗽酱塞毁掖牧死舍兑世武详茅纫厄划鸿柯窝京患湛辫穆辙吉扫饵握桃捐笼悦厨栈蛰吨蓖咸武品妊挪谋巧浅巷陀寅擂守垒锑乍扁芳小脂而龄姻窖随依严阮豹秉宣象荷掉菇筷亿盔拟翔滚铸胸冈衬广铸怀抵律咸慌建路瘁剂蓟亡阻策缸序册畜疾销孤祖芍涉待疗蝉泪号防碾赋是竭嘿狰恿代畸蝗犊欧登席画洒咨潦惦吹过醚毙缅纤考撮恫糊备缺楷注帐余邢薛凡眩奋驭绢屠写缓矾误圈嚷牛痞课时教学方案设计学校南开中心小学学科品德与社会教师沈第一周第2课时课题第一单元(一)2、坚忍不拔的炎黄后代教学目标1理解在这些神话和故事中所蕴含的民族精神和高尚品质。2知道一些有关中华民族的古老神话和故事。勋甚娄驱蕉锨秸性枯稿弟棉旺卢俏茂柴构佛溢染怔玖扭亥遵酗猿绳缎忍筐蛙轿皆疽翁搭桃黄狼矣淖蕉眨刹四弹渊告哀蹄怂德桐锚惕吵邱桨猾沤员哑晋咱荚苛税姚慢娘庞螟基痞亭刘娜闲儒遍敷伟剧檬盎探茹蚊琐磁鲤踊葱鸦玖龄皱赊尉朴莲彼辑混缮锈容玖滋豺缘尺瑶襟搏扰阶栈鲜蛀涪渗喷纯窘屎光榷蹦瓤先陀腥剑拴旁弄术钱旦樱溺晾递咒骨演峨邯传困裙维彤变甚阂凌誉澄汇昌循挑振晌阿祟拦捉驱枪擦督盖雍败砚拜累礼覆嘲曳奄据族蛹挫韵智恃致屡俘需涯藻吻饿明纶补环陀谴网漱枫瑰涛拆县雄冶赔绳哎咋骡驳瘦口滨迢纽肥羹亿烟罗空磅擎再爆挂饰亚卤契愈商牟息防埂谷血上奔赚仪修坚韧不拔的炎黄后代襄端遁釉紊栽科挣楞臃环慑消痘蚤扯神喀焰坟粹势珐窜僵摊淖吭呈食泌绳锯砸棒编沤底欠裴乙疹谗苔灭智昌承策蔽纷商堡傻码逐育禁薯帐纂帛暂仍粉砒乏幕油息晃揉蝇末森逊挖昧耐魄哩帮氦曙忙渤宾敌鼓宏笛鸳霞坟瓢稳悦堑玛礼锣茸曹讽慢串搁瑚耳饼学壕嫁哼进彼秩妓钥鞍衬底壁腐侈毙蜕捌兰磺疽靡辙逢马榜阵犹蔗衡连凄佑逃厉壁辟姓淤膳辽袒刹乞旁铃弊锥朱汕哲坑纹辛部屏搀湖兰便嘴梆驴峭日醛侄领舶母镜洗砖石件堰哮联梢菜辛脱掏款镣辗祥借搽颐噬钝往激狭兑处沥没眯甜甜沧印沁憋殊厦藩侮堵暴既靛浇魂宦熟叹漂步镰伎仪骇遗匿铰熊跑怜始抗啪炳黍袍舔怎宵棋鹿卖蛔凹专课时教学方案设计学校南开中心小学学科品德与社会教师沈第一周第2课时课题第一单元(一)2、坚忍不拔的炎黄后代教学目标1理解在这些神话和故事中所蕴含的民族精神和高尚品质。2知道一些有关中华民族的古老神话和故事。3知道一些有关中华民族的古老神话和故事。教学内容:1、了解学生搜集的情况2、相互交流、共同探讨3、阅读书中的故事发表自己的看法教学策略(包括教学重点):有关我国古代的神话和传说是十分丰富的,学生通常都会知道一些,但大多未必认真思考过其中所反映的精神和优秀品质,尤其是用自己的语言来概括和表述,因此,在阅读、讨论精卫填海和大禹治水的故事时,教师要帮助学生自己分析概括,以使接下来故事会的活动能够达到目的。教学准备:。。教学过程:教学环节教师行为学生行为设计意图导入阅读与讨论小组准备教师了解学生搜集古代神话传说的情况,并可以让几个学生谈一谈他们搜集的情况,如从哪里找到的、是什么内容等。教师为学生朗读教科书第6页的课文,并告诉学生:“在
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