《条形统计图》（人教）.pptx

本课时编写:双辽三中张敏老师第7单元·条形统计图条形统计图人民教育出版社四年级|上册人民教育出版社四年级|上册情境引入问题:这个月的每种天气各有多少天?你能把它们清楚地表示出来吗?晴阴多云阵雨雷阵雨人民教育出版社四年级|上册情境引入①用统计表表示。天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数96952②画○表示每种天气各有多少天。晴阴多云阵雨雷阵雨人民教育出版社四年级|上册情境引入问题:这两种方法把数据都表示清楚了吗?天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数96952统计表把数据表示清楚了;画○的方法要通过数数才能知道是多少,但是能看出哪种天气的天数多,哪种天气的天数少。晴阴多云阵雨雷阵雨我们还可以用条形统计图表示每种天气各有多少天。这节课我们要学习的内容就是条形统计图。人民教育出版社四年级|上册探究新知例1在条形统计图中,我们用涂了颜色的竖条来表示每种天气各有多少天。问题:仔细观察这个条形统计图,你能知道哪些信息?这个月9天晴,6天阴,9天多云,5天阵雨,2天雷阵雨。人民教育出版社四年级|上册探究新知问题:条形统计图同统计表一样,也能把数据表示清除。与画○的方法相比,哪种表示得更清楚?条形统计图更清楚,不用数就能知道具体的数据。晴阴多云阵雨雷阵雨人民教育出版社四年级|上册探究新知问题:条形统计图和统计表各有什么特点?你能得到哪些信息?统计表能清楚地看出数量的多少,条形统计图能直观地反映出数量的差异,便于比较。天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数96952人民教育出版社四年级|上册探究新知例2下面是四(1)班同学最喜欢的一种早餐(不包括主食)统计表。请选一个条形统计图把统计结果表示出来。最喜欢的早餐人数61224牛奶豆浆粥人民教育出版社四年级|上册问题:你能完成这两个条形统计图吗?人数牛奶豆浆粥早餐人数牛奶豆浆粥早餐问题:两个图的每个格分别代表几人?第1幅条形统计图,每格代表1人;第2幅条形统计图,每格代表2人。问题:最喜欢哪种早餐的人数最多?最喜欢粥的人数最多。人民教育出版社四年级|上册问题:你能完成这两个条形统计图吗?人数牛奶豆浆粥早餐人数牛奶豆浆粥早餐问题:如果最喜欢牛奶的是5人,在右图中怎样表示?可以用半格代表1人,所以在右图中应用2个半格代表5人。问题:你认为用哪个图表示这里的数据比较合适?为什么?我认为右边的图表示这里的数据比较合适,因为这些数据比较大,用每格代表2人更简洁。