螃综合实践活动“开平碉楼一日游”说课稿羇老师,同学们:芆大家好!我今天说课的课题是《开平碉楼一日游》,下面我对本课题进行分析。袂一. 活动背景蒃开平碉楼始建于20世纪二、三十年代,是建于开平建筑史上的兴旺时期,是江门市重要的历史文化和风景旅游城市。开平碉楼每年都吸引成批的中外游客前来旅游。作为在江门就读的学子对城市的文化古迹应该有所了解,所以推出“开平碉楼一日游”为主题的实践活动。通过这次活动,使学生对开平碉楼的历史文化有深入了解。:薆1. 通过活动了解开平的旅游资源。羀2. 对开平碉楼有深入了解,开阔学生的视野。肀能力目标:螆1. 通过这次活动,培养学生搜集整理资料,整合信息,用不同方式展示交流的能力。羅2. 通过实践和探究,培养学生自主学习的能力,团结协作的精神、创新精神和实践能力。通过汇报交流与展示,培养学生的语言表达能力和分析总结能力。蚀情感目标:、合作交流、分享成功的精神。,培养学生对优秀文化的保护意识。莅活动的重点难点蒀1. 活动重点:在活动中让学生充分发挥自主探究合作的方式,学会调查研究,培养学生收集和整理资料的能力。罿2. 活动难点:在活动中能主动地发现问题,提出问题,并通过积极地探究和实践解决问题。芇三. 活动时间(8课时)袄四. 活动安排过程膁作为教师,我觉得整个活动过程我只是一个普通的参与者。在整个实践活动中,我和学生一样是活动的开发者,也是实施者。“开平碉楼一日游”综合实践活动是一个长线活动,我准备分三个阶段进行活动。羀第一阶段:活动主题的确定阶段(3课时)莆1. 激趣导入,确定主题。芃作为活动的开题环节,通过出示开平碉楼的一幅优美的画面,运用音乐的渲染,老师生动的语言介绍,营造情境,激起学生的兴趣,为主题的确定做好铺垫。羁看了对开平碉楼的介绍,请学生谈谈自己的感受,谈谈哪些是值得我们了解和探究的?根据学生讨论后汇总,确定研究主题——“开平碉楼一日游”。螇2. 成立研究小组。螈围绕主题课题,根据学生再讨论后汇总和依据可操作性确立各个小课题,学生根据自己的兴趣进行自主选择研究的小课题,同一小课题的组成小研究小组。蚃3. 制定计划蚂各小组讨论研究计划和具体研究方案,小组内确定组长和队员,对每个人进行分工,确定研究时间和研究内容。衿4. 提醒注意事项袆小组交流各自活动方案,各组取长补短修改方案。教师提醒学生开展调查,整理等活动注意事项和技巧,为活动的有效开展做好准备。莆第二阶段:活动实施阶段(2课时)蒂1. 上网查阅资料,了解收集各碉楼群的相关信息。羀2. 采访文化局,了解各碉楼的特色及相关知识。羅3. 走访自立村碉楼群,锦江里碉楼群,瑞石楼,方氏灯楼,宝树楼,迎龙楼等景点,收集各碉楼特色,实地考察碉楼的建筑美,感受其悠久的历史和人文特色。螅第三阶段:活动交流阶段(3课时)膂1. 小组汇报交流螈首先各小组对本组收集的资料进行整理,分析,研究,汇总,形成结论;接着各小组交流自己组内的实践活动成果和心得。莇2. 成果展示芅各小组
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