《约客》（河大版）.ppt

畅言教育第五单元诗词诵读约客本课时编写:碧阳初级中学舒晓燕课文导入古诗,是中国文化的瑰宝。今天我们赏析的诗歌是永嘉四灵之首的南宋诗人赵师秀的《约客》。课题约客------赵师秀学习目标1、吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。 2、掌握7个生字:约、梅、塘、蛙、敲、棋、灯。 3、了解诗歌大意,赏析诗歌意境。4、精彩诗句的探究,诗人情绪及心情的领悟。作者简介赵师秀:南宋诗人。字紫芝、灵芝,号灵秀。永嘉(今浙江温州)人。光宗绍熙元年(1190)进士,与徐照(字灵晖)、徐玑(字灵渊)、翁卷(字灵舒)并称“永嘉四灵”,开创了“江湖派”一代诗风。宁宗庆元元年(1195)任上元主簿,后为筠州推官。晚年宦游,逝于临安。有《赵师秀集》2卷,别本《天乐堂集》1卷,已佚。其《清苑斋集》1卷,有《南宋群贤小集》本,《永嘉诗人祠堂丛刻》本。这首诗是赵师秀的特“秀”作。该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情写法,表达了诗人内心复杂的思想感情。是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。写作背景初读诗歌1、听范读,要求学生正音正字;2、生齐读;3、抽生朗读,指导朗读技巧4、再范读。5、理解诗意前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”,写出了江南梅雨季节的夏夜之景:雨声不断,蛙声一片。读来使人如身临其境,仿佛细雨就在身边飘,蛙声就在身边叫。这看似表现得很“热闹”的环境,实际上诗人要反衬出它的“寂静”。理解诗意诗歌后两句于叙事中抒情,表达了诗人孤独寂寞、百无聊奈、烦躁不安、茫然若失的复杂心情。作为由景到情的过渡,此句虽是叙写友人失约,但是,诗中却寓含了诗人几多的期盼与焦虑、几多的失望与遗憾。“闲敲棋子落灯花”,一“敲”字用得更为精妙,再用一“闲”字加以修饰,这一细节更是让人们十分真切地读出了诗人内心几多的无聊与无奈、几多的烦躁与不安、几多的茫然与失落、几多的孤寂与闷倦。1、本诗写的是什么季节,描写了哪些事物?诗中景物渲染了什么气氛?本诗描写江南春末夏初的夜晚,写了雨、池塘、蛙。“家家雨”既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集,表现乡村之景的清新静谧,又暗示了客人不能如期赴约的客观原因,流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气的无奈。“处处蛙”既是写池塘中蛙声阵阵,又是采用以声衬静的写法,烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛,同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境赏析诗歌