《葡萄沟》教学设计2.doc

《葡萄沟》教学设计教学目标1、学会本课14个生字,理解15个新词。2、理解并能听写课文中描写葡萄的句子。3、读懂按时间顺序写的一段话。4、能有感情地朗读课文,背诵第2自然段。5、知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方,培养学生热爱祖国的思想感情。教学重难点教学重点:读懂按时间顺序写的一段活。教学难点:背诵第2自然段。教学准备中国地图,课文录音、梯田图片。教学时间2课时教学过程第一课时一、出示课题,读题。提出预习要求1、自由读课文,思考问题:葡萄沟在什么地方?那里产哪些水果?2、自学生字新词,不理解的词语划出来。3、把课文读正确。二、检查与学习1、葡萄沟在什么地方?(1)读准三个带点的生字:新疆吐鲁番(2)出示“吐鲁番”、“葡萄沟”、“新疆”3个词,请同学按从小到大的顺序排列起来。(3)出示中国地图,教师指出吐鲁番的位置。2、吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗?为什么?交流讨论:(1)葡萄沟不但出产,而且盛产。(2)课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。(3)有一个顿号。三、正确地朗读课文1、读准生字,给正确的读音打“√”。凉棚(pénɡpónɡ)好客(hǎohào)荫房(yīnyìn)2、读通长句子,注意下面2句话:(1)要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会扛下最甜的葡萄,让你吃个够。(2)夏季,茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。四、作业第二课时一、提出学习目标1、导入这节课,我们继续学习《葡萄沟》一课。(板书:葡萄沟)2、学习最后一自然段葡萄沟是怎样的地方?齐读最后一自然段。(板书:好地方)3、提出课时学习目标为什么说“葡萄沟真是个好地方”?这就是这节课我们要讨论的一个重要问题。二、学习第一自然段1、指名读,其他同学思考:这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方,2、指名回答思考题。(板书:盛产水果)“盛产”是什么意思?(出产很多)3、葡萄沟盛产哪些水果呢?老师引读第二句。(老师读表示月份的词)说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?4、小结:葡萄沟是个怎样的好地方?过渡:葡萄沟不但是个盛产水果的好地方,而且也是个景美人美的地方。三、学习第二自然段1、默读这一自然段,编好句序。2、再次默读,想一想,这一段中的句子基本上是按什么顺序写的?你是从哪些词看出来的?用"--"划一划这些词。交流、讨论思考题,提醒学生注意“这时候”也是表示时间的词语。从这些表示时间的词语看,这段话是从第几句开始,按时间顺序排列的?3、学习第二句。(1)指读,其他同学思考:这句话写什么时候,什么怎么样?根据回答板书:夏季枝叶茂密(2)你从哪些词与看出枝叶长得很茂密?枝叶怎么会像凉棚?(3)在烈日炎炎的夏季,当你来到葡萄沟,来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下,你会有什么感觉?(凉快、惬意)带着舒畅的心情读句子。读时,重音读哪一个词?(凉棚)自由准备后,再指读。4、学习第三句。(1)自由轻声读句子,想一想,这句话主要讲:什么时候,什么怎么样?(根据回答板书:秋季葡萄)(2)哪些词写出了葡萄的美丽?(3)着重理解“五光十色”的意思。(板书:五光十色一大串一大串)A“五光十色”描写葡萄的什么美丽?课文中提到了哪些颜色?形容颜色多的词还有哪些?(五颜六色、五彩缤纷……)B在文中,把“五光十色”换成“五颜六色”,行吗?为什么?(“五光