:1、了解在冷兵器时代,盾牌是防御性武器,并了解盾牌在当今生活中的用途。2、结合现有的资料和材料,从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。3、培养学生学会保护自己,从小树立防范意识,建起心中的盾牌。学习重点:根据现有的材料,进行盾牌的设计制作。学习难点:盾牌造型、色彩、图案纹样的新颖。学具准备:多媒体课件、彩色卡纸、剪刀、双面胶等。教学程序:一、激发兴趣,导入新课:1.(播放《赤壁》节选片断)思考:刚才什么兵器在战场上发挥了作用?(板书课题――盾牌)2. 欣赏书上图片扶盾武士俑、手持盾牌的警察,感受“威武”。板书:威武的二、自主学习 (盾牌是古代作战时用来抵御刀剑等兵器进攻的武器。在古代东方,以及古希腊、古罗马等具有古老历史的国家,作战时都广泛使用盾牌。公元前两千年出现了铜盾,后来又出现了铁盾。盾牌的表面一般都包有一层或者是数层皮革,可以防止箭、矛和刀剑的攻击。通常还绘有各种彩色的图案、标志、徽章等等。随着枪炮火药等兵器的发展,盾牌逐渐被废弃。)?板书:?(他的背面需要一个把手)?师:要想做出这么好的盾牌,有三个秘诀,我们先来研究下秘诀一是什么?观察图片,想想盾牌外形特点板书秘诀一:左右对称那秘诀二又是什么呢?让我们接着观察盾牌的装饰图案像什么?板书:威武夸张那怎样才能做出威武夸张的五官呢?观察盾牌上的眉毛的颜色和底色板书秘诀三:?(我发现他们都是弧形的)想一想,古代的人为什么把盾牌做成孤形呢?,到底怎样制作盾牌呢?谁愿意帮老师总结一下,制作步骤分那几步?(生小组讨论总结)师总结:盾牌可分为以下几步:1、想2、剪3、摆4、贴三、动手实践创新请大家拿出准备好的工具和材料开始制作,比一比,哪组做得又快又好!合作的最好!制作时要注意安全。作业要求:小组四人合作一件作品,怎样安排会更快更合理?
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