12.20漫画《假文盲》.ppt

假文盲第三课1瞎子走路思考23在没有玩“瞎子走路”前,你是否曾注意过一些失去光明的人是如何走路的?他们的生活会是怎样的呢?在老师宣布玩“瞎子走路”时,你的心情又是怎样的?在做这个游戏的过程中,你认为最困难的事情是什么?你是怎样解决的?游戏的过程中,台上和台下的同学的表现是怎样的?你认为玩好这个游戏最重要的是什么呢?在玩完游戏后,你有什么感悟?45游戏准备:,作为游戏场地;在场地中设置障碍物。,布条,眼罩、红领巾都可以。。游戏规则:(如佳佳和莉莉)。,扮作瞎子走路。莉莉可以虚拟任何地形或者路线,并口述注意事项,指引着佳佳前进,如向前走、上台阶、向左拐、向右拐,等等。,莉莉闭眼,佳佳引导。漫画有强烈的讽刺性和幽默性。画家从生活中取材,运用夸张、比喻等手法,讽刺、批评或表扬某些人、某些事。下面这幅《假文盲》,你能不能体会到画家的用意呢?把这幅漫画的图意以及你的想法写下来,题目自己定。如果你有更喜欢的漫画,也可以写自己喜欢的那一幅。我看到漫画里有:,人们都穿着厚厚的棉衣。,抱小孩的妇女无奈地站在一边。小朋友,你在漫画里看到了什么?也来写一写吧!我得到的启示:,即使满街都立着警告牌,它们在假文盲们的眼里也是根本不存在的。:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”改变生活,就要从身边的每一件小事出发,提高自身素质,让“文明之花”处处开放,只有这样才能彻底清除假文盲!这幅漫画还给你带来了什么启示?赶快写下来吧。怎样写“假文盲”,把握内容。观察《假文盲》这幅漫画时必须把握以下内容:①这是发生在什么地方的事?②从人们的衣着来看,这件事可能发生在什么季节?③漫画上有哪些人?他们之间有什么关系?“假文盲”是什么含义?在针对以上问题思考的基础上,用几句话概括一下漫画的内容。,合理想象。画面上的内容只是局部的事物,我们必须认真思考,合理想象,善于由此及彼,推出它的前因后果,想出各部分之间的关系。例如从画面上人们穿的衣服可以推想出北风呼啸,天气寒冷,人们急着上车的情景;由“母子上车处”下排着这么多男士,想到还有不讲社会公共道德的“假文盲”等。