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学会让景物说话 ——记叙文中的环境描写
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学习目标:
1、理解环境描写的作用,学会从内容和写作方法方面赏析文学作品中的环境描写。
2、学习在作文中适当运用环境描写的方法。
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一、明确概念
什么是环境描写?
是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
今天所学习的环境描写主要是指自然环境的描写。
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六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天,喝了瓢凉水就走出去。(节选自老舍《骆驼祥子》)
从这段环境描写中,我们可以看出故事发生在____________(季节),天气情况__________________,人的感受_____________________。
夏天
非常炎热
非常难受
作用一:环境描写可以交代背景
二、我们一起来体会
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①后来我们终于动身了。我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②后来大家都不再说话。在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。(节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》)
这两段环境描写节选于作品的不同位置,可以看出:第①处环境描写时“我们”的心情是________________,第②处环境描写时,“我们”的心情是___________。前后两处环境描写形成了一种_______________________。
愉快的
失落的
对比、照应
作用二:环境描写可以衬托人物心情
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那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。(节选自曹文轩《孤独之旅》)
这段环境描写交代了恶劣天气情况,也渲染了一种_______________的气氛,天气的变化,也引出了下文_________________________________,所以,也推动了___________________。
恐怖
情节发展
作用三:环境描写可以渲染气氛
作用四:推动情节发展
鸭栏被毁,父子俩追鸭、寻鸭的情节
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5、①雨水淋湿了一切,世界显出一片光亮……雨丝绵绵,温柔的从天外飘来。
②雨还在下着,从雨丝里透过清香的空气。
③车披着水光,消失在街的尽头。
我整整雨伞,继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶,无限的温柔。
赏析:这三处环境描写,都是写的_______,不但交代了背景,展现了一幅幅温馨和谐的画面,而且成为了文章的_________,这样安排使文章使文章结构更严谨,构思更巧妙。
雨
线索
作用五:环境描写可以成为文章的线索
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这处环境描写出现在文章的末尾,不仅渲染了__________的气氛,也起了____________的作用。
和谐温馨
深化作品主题
车披着水光,消失在街的尽头。
我整整雨伞,继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶,无限的温柔。
作用六:环境描写可以深化作品主题
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1、生动地表现事情发生的背景。
2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。
3、渲染气氛,使文章情景交融。
4、推动情节的发展。
5、成为文章的线索。
6、深化作品主题。
小结一:环境描写作用:
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三、我们一起来赏析
1、街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。
赏析:这一处环境描写运用了_________的修辞手法,为我们描绘了一幅_______________