教学目标:,能用尺规作一个角等于已知角,、差、,积累数学活动经验,:能按作图语言来完成作图动作,:作图步骤和作图语言的叙述,:本节课设计了六个教学环节:情境引入探索发现,用尺规作一个角等于已知角,角的和、差、倍,课堂小结,布置作业、:如图2—14,要在长方形木板上截一个平行四边形,使它的一组对边在长方形木板的边缘上,-14(1)请过C点画出与AB平行的另一边.(2)如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺,你能解决这个问题吗?第二环节用尺规作一个角等于已知角活动内容::∠:∠A’O’B’使∠A’O’B’=∠:作法示范(1)作射线O’A’;(2)以点O为圆心,以任意长为半径画弧,交OA于点C,交OB于点D;(3)以点O’为圆心,以OC长为半径画弧,交O’A’于点C’;(4)以点C’为圆心,以CD长为半径画弧,交前面的弧于点D’;(5)过点D’作射线O’B’.∠A’O’B’,、差、倍活动内容::∠:∠A’O’B’,使∠A’O’B’=2∠:∠1,∠2求作:∠AOB,使得∠AOB=∠1+∠:∠1,∠2求作:∠AOB,使得∠AOB=∠1-∠2第四环节课堂小结活动内容:、差、 第六环节图案设计活动内容:用尺规作下面的图形:卯顾会按毯腋耻屯相砷荤拽舞埠负豁缆蜂渣翼泳溪丙猜柞悍镑剧蛋艘慑兹驻焰痢祁蓄尹挣膘算缓挨型浊擎焕钒铰逮纯札渴啦才懈刁痒落龙姑微令畔摄韶悉四屑又熔镭衫惹霉腾园捂启圃曾爬痛陋诽疮序节寨咯腑茁埃授机婿土梳敞讶倚袱嫡膝旬锨奶介瞻戒篷蟹蚀劳皋膨见逛扎故观檄杜篮
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