高一钢琴曲欣赏《少女的祈祷》.doc

衿教育实习常规课教案蚈肄袁蕿年级螀高一蒆教学课题薅音乐的欣赏莀所用教材蒇教材名称:普通高中课程标准试验教科书第一册;第一章;第一节;8页次薄课时安排肄一课时肀教学用具薈钢琴多媒体课件袇教学内容蒃欣赏钢琴曲<<少女的祈祷>>螀教学目标蚀能够安静、用心地聆听音乐,体验音乐的乐趣。肅在欣赏曲子的过程当中,能够说出其基本结构。袃薁蒇教学重点、难点莈重点:对《少女的祈祷》有基本的了解,包括作者、曲式结构。节难点:了解变奏曲式的含义,能划分出《少女的祈祷》的曲式结构图。芁蒈螂肂《少女的祈祷》这首钢琴曲是由波兰音乐家苔克拉•芭达捷芙斯卡所创作的。这首发表于1856年的钢琴曲,最初刊登在法国巴黎一家音乐杂志的副刊上,很快就不胫而走,成为畅销一时的名曲,在芭达捷芙斯卡短暂的一生中,只有《少女的祈祷》成为世界名曲中最为脍炙人口的钢琴作品之一。这首曲子结构单纯,浅显淳朴,亲切感人,虽略带伤感,但又异常柔美,逼真地表现了一个纯洁少女的美好心愿。乐曲采用主题与变奏的曲式结构,降E大调,4/4拍子,行板。简短音阶下行接两个琶音引子后,便是由分解和弦的上行音调和轻捷的下行音调组成的主题。其波浪式的旋律线和上下行的音型,具有柔和的回旋感。表现了天真无邪的少女的遐思和幻想。这首钢琴曲结构纯洁、亲切、温婉、充满了青春的活力。八个小节的主题重复一遍后开始了四次变奏,仿佛预示着少女丰富的感情变化。蒆教材分析薀蚄蒅教学过程螂莇羇一、:“同学们喜欢音乐吗?”薂“那同学们喜欢什么类型的音乐?”荿“同学们喜欢听钢琴曲吗?”“其实老师觉得偶尔听听钢琴曲也是一种享受,钢琴的声音给人一种特别放松、舒适的感觉,那下面老师播放一首钢琴曲给大家听,请同学们猜猜这是曲子?”“同学们觉得熟悉吗?”“这是什么曲子?”,揭开这节课的内容:欣赏钢琴曲《少女的祈祷》。蒀蒇蚃二、《少女的祈祷》后,再提问“那同学们知道这首曲子的作者是谁吗?”芇将幻灯片切换至作者生平并让同学们大声朗读一遍。薆膂葿三、“这首钢琴曲给你什么样的感觉?”“舒缓,高昂,还是委婉?”,将幻灯片切换至作品解析并加以补充。“变奏”的字眼,以此用来提问学生“知不知道什么是变奏曲式?”芀莀肇四、,并强调“变化反复”、“拍子、速度、调性等方面加以变化”等重要字眼。《少女的祈祷》的曲式结构图:膇引子+A+A1+A2+A3+A4膅(主题)(变奏I)(变奏II)(变奏III)(变奏IV)蚅螁讲解完后播放器乐版本的《少女的祈祷》,将音乐分成“引子、A、A1、A2、A3、A4”五小段来欣赏,让学生通过每一小段的对比发现其变化所在,说出包括演奏用的乐器、节奏、音高上的变化。艿首先让学生知道何为引子,何为前奏,提出问题“为什么钢琴曲前面的过门叫引子?而歌曲前面的过门叫前奏?”然后老师在钢琴上弹奏《你知道我在等你吗?》的前奏,让同学们猜是什么曲子,从而巩固学生对引子和前奏的概念。薇随后老师播放A和A1,