三字经经典诵读教案.doc

芇三年级经典诵读芄《三字经》教学计划蒀一、指导思想和理论依据:,体现素质教育的要求和义务教育的本质。,把课本内外、课堂内外联系起来,促进学科之间的融合。,引导学生正确的理解和运用文字。衿二、教学内容、思路分析:薀《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种,相传是南宋著名学者王应麟编撰的。它的成功之处在于,虽然全书只有1140字,但结构严谨,文字简练,内容丰富,涵盖面广,而且全书均为三字韵语,读来琅琅上口,便于儿童记忆。肅课标对阅读教学的解读中指出:阅读是学生的个性化行为。于是本课程的教学我通过角色想象、情感体验,看视频,讲故事等形式,创设有利于学生主动体验的环境,引导学生在朗读、默读、精读中反复诵读,使他们用心去感受、关注、欣赏、评价文本,获得大量的鲜活的阅读信息,从而实现师生与文本间的对话。螅三、教学内容安排:薃根据学生已知导入,提出问题进行探究,得出结论拓展延伸,培养阅读兴趣。这篇课文的篇幅虽然不长,但由于是古文学生不易理解课文内容。因此,教学本课程之前,教师可以向学生简介《三字经》的内容及特点。有条件的学生在课前查阅相关资料,说说他们了解《三字经》的情况,会背的还可以让他们背一背,引发学习本课的兴趣。本学年主要了解《三字经》教育篇、常识篇、史书篇和勤学篇。羆五、教学进度表:膇上学期袃周次肂教学内容螇课时羄时间羂完成情况蒁1蒇人之初性本善----子不学断机杼羅1莄九月袁芈3肇窦燕山有义方----教不严师之惰蒂1芀九月羈袄5袅子不学非所宜----亲师友---弟与长宜先知葿1羇十月肁袂9艿一而十十而百----此四方应乎中螄1蒄十一月节羀11袆月水火木金土----此六畜人所饲薂1蚁十一月蚀袇13羅曰喜怒曰哀惧----此五味鼻所嗅膀1蒀十二月蚄肃15艿匏土革木石金----此四声宜调协薆1蒆十二月螁虿莇下学期蒇周次膃教学内容莂课时肇时间芄完成情况节1螁凡正史廿四部----载治乱知兴衰袇1莆三月蚄膁3薈读史者考实录----李若杜为诗宗莇1螃三月蚀莈5膄凡学者,宜兼通-----彼既仕,学且勤膅1肀四月聿芆7芃披蒲编削竹简---身虽劳尤苦卓葿1蝿四月莇莂9膂苏明允二十七----尔幼学当效之蕿1肅五月螄薂11芀蔡文姬能辨琴----尔幼学勉而致膆1袂五月肁螆13芇犬守夜鸡司晨----光于前裕于后芅1蒀六月薆肅15莃人遗子金满赢----戒之哉宜勉励袀1芇六月肆蒁荿羇膇袄蝿螈羅三字经教育篇羂《三字经》第一课时蒂一、教学目标:蒈知识与技能:理解并背诵《三字经》从“人之初,性本善”到“子不学,断机杼”。羆过程与方法:以文章内在含义指导自己的行为,为学生创设传统文化的氛围,激发学生学习传统文化知识的兴趣。