《秋色 》（冀教版）.doc

《秋色》教学设计教材分析本文节选自峻青的《秋色赋》,作者从“秋分”切入正题,对秋天的景色做了形象生动的描写,先写远处的大海,接着由“回头向岭上望去,哦,秋色更浓了。”过渡到本文的重点,即岭上的景色特点:柿树、苹果、山楂、葡萄,通过具体描写这些事物的颜色、外形,体现了秋色的可爱、迷人。最后,用一句话概括总结了全文,表达了作者对秋色的喜爱的思想感情。教学目标【知识与能力目标】正确读写文中的生字词。能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。【过程与方法目标】1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。2、尝试运用所学到的略读课文的方法,了解课文内容。3、初步体会比喻等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。【情感态度价值观目标】领略美丽而迷人的秋色,感受秋天成熟与繁荣的景象。教学重难点【教学重点】尝试运用所学到的略读课文的方法,了解课文内容。【教学难点】领略美丽而迷人的秋色,感受秋天成熟与繁荣的景象。课前准备多媒体课件教学过程一、导入新课板书课题:秋色师:同学们,秋天已经悄悄来到我们身边,通过你的观察,你能把你眼中的秋色告诉大家吗?(学生畅谈)师:有一位叫峻青的作家也观察了秋色,想去看看他眼中的秋天吗?今天我们就来学习这篇文章。二、读文识字。1、明确自学要求。(1)朗读课文,对读不好的生字新词多读几遍,可借助拼音或查字典读准字音;(2)参考课文题目,边读边思考:课文主要讲了什么。用简练的语言说一说。(3)自己有哪些不懂的地方,记下来,准备和同学讨论。2、学生自学,教师巡回指导。3、检查自学效果。(1)出示生字词逗人喜爱逊色驰名绚丽绚丽多彩繁荣香蕉缀满晶莹透明玛瑙水晶玫瑰(2)朗读课文,检查是否读得正确、流利。(3)说一说文章所描写的主要内容。作者通过富有秋天特征的大海、蓝天、柿树、苹果、葡萄等事物,生动具体地描绘五彩斑澜的秋色世界,表现了秋天的丰收、成熟与繁荣。三、师生对话、感悟文本。1、课文中是如何体现出秋天是一个收获的季节的?2、同学交流,互相补充。如:体现秋天是一个收获的季节:柿子