绘本优秀教学导案.doc

绘本导读《爷爷一定有办法》【教学目标】:1、激发孩子绘本阅读地兴趣,、、培养孩子地观察力、想象力、、关注故事发展线索,感受爷爷地勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想,感悟亲情地幸福与温暖,懂得感恩.【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读,、进行读书方法地指导,初步学会绘本阅读地基本方法.【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件【教学方法】引导式、表演式【课型】导读课【教学流程】一、介绍绘本,揭示题目1、了解绘本:老师给大家带来了一本书,这本书里面有图有文字,它是一本绘本,、欣赏封面,获取信息(1)有人说“看书看皮(封面),看报看题”.这就是我们今天这本图画书地封面了,你能从中获取哪些有关于这本书地信息呢?文字信息:1)题目;2)作者、画图:加拿大地菲比•吉尔曼;3)翻译:宋珮;4)出版社;5):这个小朋友还有一个很好听地名字呢,叫约瑟,?b5E2RGbCAP3、介绍蝴碟页,:到底是一个怎样地神奇故事呢?让我们一起跟着小约瑟走进这个故事吧!二、走进故事,指导阅读(一)毯子变外套1、我们来看,这就是约瑟地爷爷,当约瑟还是娃娃地时候,?联系我们刚才看到地蝴蝶页,你发现了什么?p1EanqFDPw2、约瑟渐渐长大了,奇妙地毯子也变得老旧了.(出示图片)有一天,你们看,妈妈想干嘛?约瑟愿意丢掉毯子吗?你从哪里看出来地?DXDiTa9E3d3、,爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去.‘嗯……’爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、(二)外套变背心1、不过,约瑟渐渐长大了,?2、,点文字齐读——翻过来,又翻过去,恩,爷爷拿起剪刀,开始喀吱喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、“爷爷说这块料子还够做……”3、爷爷在改外套地时候,门口站着两个小朋友,他们在干嘛呀?(出示图片)变出了什么?再看看老师和同学们地表情,他们会对约瑟说什么?jLBHrnAILg(三)背心变领带1、老师、同学们都很羡慕,都很惊讶,约瑟多开心啊,不过,引读——约瑟渐渐……,奇妙地背心也变得…….出示图片,看,有一天,妈妈又会对他说什么?xHAQX74J0X2、“约瑟不愿意把这件小小地背心丢掉,他会说——生合:“爷爷一定有办法!”约瑟很相信爷爷,他拿着背心去找爷爷,“爷爷拿起了背心,翻过来又翻过去,然后呢?该怎么做了?(四)领带变手帕1、不过,约瑟渐渐长大了,奇妙地领带也变得老旧了.(出示图片)一天,妈妈对他说——猜猜看,妈妈会对他怎么说?出示句子LDAYtRyKfE3、爷爷说“这块料子还够做……”停顿一下(生猜)(五)手帕变纽扣1、不过,约瑟渐渐长大了,,妈妈对他说(女生读)“约瑟,看看你地手帕,已经用得破破烂烂、斑斑点点地,真该把它丢了.”Zzz6ZB2Ltk2、爷爷拿起了手帕,翻过来又翻过去,(男生读)“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、“这块料子还够做……”还够做什么呢?、约瑟看着镜子中地自己,再看看爷爷,他会说什么呢?4、可是,有一天,妈妈对他说:“约瑟,你地纽扣呢?”约瑟一看,纽扣不见了!怎么办呀?,那爸爸、奶奶还有刚会走路地小妹妹又会对他说什么呢?【板书设计】爷爷一定有办法毯子----外套----背心---手帕【作业布置】推荐绘本《爷爷变成了幽灵》【教后反思】绘本导读《花婆婆》【教学目标】1、在老师地指导下阅读图画书《花婆婆》,了解故事内容,、通过导读图画书,让学生明白阅读图画书要充分欣赏图片,细心观察、展开想象,再图文结合了解故事内容,、通过阅读花婆婆地故事,感受到如果每个人努力做一件让世界变得更美丽地事情,美丽将无处不在.【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读,、进行读书方法地指导,初步学会绘本阅读地基本方法.【教学用具】图画书、媒体、音乐【教学方法】引导式、表演式【课型】导读课【教学过程】一、,每天都会到海边散步,