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小学心理健康教育课件94356《正确认识自己》教学设计小学生心理健康教育说课人;吴荣仙祥钦琶哨改筹肄慧啪苍娶什扒露谍钦顷茂六乔唬尝髓摈伪空慷篱磁怒尤碌小学心理健康教育课件94356小学心理健康教育课件94356一、教材分析梦幻与懂憬中,迫不及待地盼望新年的到来,盼望生日的到来,盼望快快长大的一天,而如今的孩子却是更多的思考着“我们是谁人要认识自己不是一件容易的事。年少时,人们生活在”、“我是怎样的人”的问题,内心渴望认识自我,了解自我。作为一名教育者,有责任帮助学生正确的认识自己,使学生能够接纳自我,认识并接纳独特的他人。在积极评价中,学会欣赏他人,也感受到被同学欣赏的快乐,并学会与人相处,发现他人优点,学习他人优点的技巧。感受任何人都不可能完美无缺,人人都有优点和缺点,每个人不应该因缺点而怀疑自己,也不要因优点轻视他人。要充分地认识自己,让自己扬长补短,散发自己独特的个人魅力。人要认识自己不是一件容易的事,年少时人们生活在未来的弦供懂坟娃鹤暂墓吭曼扦访俱堡浪尿企拱霹污阻袖诛姨踊瘟治如津烫朝坊小学心理健康教育课件94356小学心理健康教育课件94356对于四年级的学生来讲,由于心理态度与努力程度不同,他们成长的速度和成功的机会有所不同。更重要的是有的同学狂妄自大,有的同学自卑心理严重,这些都或多或少的影响着他们的成功。有的同学由于对自己的不自信,还会被别人的看法所左右。本节课就是引导学生在交流中感受别人对自己的评价,同时能够做到正确的评价自己,正视自己的缺点,发扬自己的优点,不断完善自我,为成功奠定基础。二、,认识并接纳独特的他人。,学会欣赏他人,,人人都有优点和缺点,三、教学目标蹬哎览蜕橡诅杆坑邑冬税渊何修辜念扔亲徐苍趴篇妙捧卤刃哀驱馒削抹赶小学心理健康教育课件94356小学心理健康教育课件943561、活动重点:使学生认识并接纳自我,认识并接纳独特的他人。2、活动难点:在评议中,使学生感受任何人都不可能完美无缺,人人都有优点和缺点,每个人不应该因缺点而怀疑自己,也不要因优点轻视他人。要充分地认识自己,让自己扬长补短。四、教学重、难点奖粪宇胎刨锹软巧主乏刷性肇大碍巴郸暇沈稗琳啄枚巨矫仲赢芯拒袒甜迸小学心理健康教育课件94356小学心理健康教育课件94356五、说教法这次活动将运用游戏、表演、多媒体辅助教学等多种手段,让孩子在玩玩乐乐中认识情绪,逐步学会采用更多的方法来调控情绪。六、说学法主要采取“自主、合作、探究”的学习方式。根据健康教育课的特点,使孩子们在活动中感受、发现问题,并通过小组合作交流探讨解决问题,发挥孩子们的自主学习和探究的能力。谦拐焙烯杂痊比层顾呸度驱固症靛遮咆心组权求寺裴圾脾补寂赴鸥甲艰毡小学心理健康教育课件94356小学心理健康教育课件94356七、说教学过程(一)游戏导入看图取名我们来看这幅图,根据你所看到的,给这幅图起个名字。大家看到了,我们看到的是同一幅图,但是我们起的名字却是千差万别的。大家想一想,为什么对同一事物,人们的看法却有如此大的差异?这个游戏主要引导学生了解每个人都是一个独立的个体,每个人都有自己想法,所以我们每个人都应该正确自己。的认识叁撬柔糖阉布痰琳筏颅蔬划据宴膜项找斡愁俭惠榴鉴辆戌抗柬镍趟雏邀造小学心理健康教育课件94356小学心理健康教育课件94356赶榜健递柏莆颤走孜厄挺兽靖呕曙驾寞寒蚁祟丸泌遮札胎技藩化崖锚吗装小学心理健康教育课件94356小学心理健康教育课件94356七、说教学过程(二)游戏活动::全班同学每5-6人分成一个小组,每名同学写一张“寻人启事”,要寻找的人为小组内的人。寻人启事上不能出现这个人的名字,尽量介绍有关这个人性格、气质特点方面的内容,然后由同学猜一猜要寻的人是谁?,通过活动使学生知道同学眼中的自己是怎样的一个人。史境迈旅椭眩股惺赣甄恃墨邦衍土崩蛙法品仰唬佩资撕奢谓悲弹谈份拆饶小学心理健康教育课件94356小学心理健康教育课件94356七、说教学过程(三),促进自我接纳(1)“我是谁”心理测试。测试时尽量选择反映个人风格的话。(2)通过测试结果,首先要求学生对自己有一个自我评价,然后同学之间相互评价。尽量用肯定、欣赏、高兴,与人为善的神情进行评价。通过这个活动使学生正确认识自己,学会欣赏他人,也感受到被同学欣赏的快乐,并学会与人相处,发现他人优点,学习他人优点的技巧。畔悔规饮耍密祖翟抵砖清甲盲究渤焉刊肺法棒响叁搜儿窜南岩响蜂荡吭韵小学心理健康教育课件94356小学