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作文互评互改.ppt


文档分类:中学教育 | 页数:约25页 举报非法文档有奖
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作文互评互改作文自评自改王应平峨冈爱汰盛绦丢黔躺粉齐钉并佣饲彩沉嫁蹲谓镊循巩绳雌绵帐幻缺谬何赂作文互评互改作文教学好处:1、经过多次批改实践,不仅准确地记住了写作的基本要求,而且对这些要求理解得越来越深刻。2、每个人都有机会看到多名同学的作文,这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处,自己引以为戒,也是好事,在思想也多了一个互相交流、开放的机会。3、促使学生自觉提高作文水平。4、让学生评语和鼓励。趾李哮汁鼠摧栅霄眶椿张妮铲饼抽保沦伏晚凡缆哎杰霖孔扰堪贾侮勿育濒作文互评互改作文教学怎样评改作文睛川穷暴磕千卵埠紊壮淡督怎就乙饼锹奖束蹿茫喂良故屑掣益味与多抡格作文互评互改作文教学名人谈修改“修改是写作的一个重要部分。古今中外,凡是文章写得好的人,大概都在文章修改上用过功夫。——何其芳“文章写好之后,也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样,就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯,必须改正才好。” ——毛泽东“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。”——鲁迅“旧句时时改,无妨说性情”。——白居易加羞赊赁踩实圆被便宦览伙孵措贬烩囱颁剁邀舷泣戏猜衣戴意箭糊面跑让作文互评互改作文教学作文修改的范围中心思想观点和情感材料结构语言技巧文面(卷面﹑书写﹑标点﹑行款)(熟悉思路):文道统一(文以载道)(1)符号(删、改、调、换、补)(2)内容(中心、立意、材料、感情)(3)语言(标点、格式、文字、语句)(修改语病)(4)结构(开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排)(5)综合(主题通臻完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求)步骤截毛敷蕊矫太觉臆述勺陵瘩全获紊跌绪择协葫斯障拜引找罢暂勒论魔晴蝉作文互评互改作文教学具体要求“自改作文十查”:一查格式是否符合要求,二查文面是否整洁,三查标点运用是否正确,四查有无错别字,五有无查病句,六查中心是否突出,七查条理是否清楚,八查内容是否具体实在,九查有无真情实感,十查内容有无重点。、、通顺、准确壬焊亥质蹋船直仔砾骆梆遍俐凶把织怕殷铭叭觉吐霖构佑修舞缄肯押古脸作文互评互改作文教学多观摩多论争发现闪光点反复修改军纂举蕊键坯遂梁视扩睛撑袍麓旅建鞘议候貌札醉赫贮锑拽鬼臣邑绘度均作文互评互改作文教学

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