说课的基本步骤和说课稿模板.doc

薂说课的基本步骤和说课稿模板蚃说教材荿 1、教材的地位: 薈从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。 芃2、教学目标: 蒀根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。 蒇3、教学重点、难点: 羇从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。 肃二、说教法 薁依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。这里可以从大的方面,从宏观上来说一下,具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如: 袀1、参与式 2、讨论式 3、互动式 4、体验式 5、研究性学习 6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等 莇三、说学法 螄依据新的教学理念、学习方式的转变,说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观;活动中归纳知识;参与中培养能力;合作中学会学习。 薃四、说教学程序 羈主体部分:说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计的依据是什么。 袆五、说板书 蒄一般正规的说课如果时间允许的情况下,是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张,你可以提前写在一张大纸上,张贴在黑板上也可以。能够配合讲解适时出示,达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的 说出这样设计的理由。如:能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。 莀六、说课中应注意的几个问题莁 1、要正确认识上课与说课的区别。 芅上课是教师在特定的环境中,依据自己所编制的教案,实现教学目的,,有具体的师生配合过程,有一定的教学程序和具体的操作方法,,是由说课教师给特殊听众(领导,专家或同行)唱"独角戏",它侧重于理论阐述,属于教研活动的范畴. 芄2、要正确处理好备课与说课的关系。 蒂备课和说课都是围绕一个具体的教学课题展开的,二者有着并列,相辅相成的关系,,,具体的教学内容,有连贯而清晰的教学步骤,有启发学生积极思维的教学方法,,则是教师在总体把握教材内容的基础上,说出在教学过程中,教师对各个环节具体操作的想法和步骤,,,说课教师不能只按照自己写好的教案把上课的环节作简单概述. 葿3、说课应重视新课程标准 蚅重视新课程标准,,又是说课内容的依据,,为教师掌握教学内容规定了必须达到的标准,,二是要说课标中规定的本部分内容对学生的能力要求. 羅4、加大学法指导的力度 蒃明天的文盲不是目不识丁的人,"授人以渔"的道理,