护理专业建设方案.doc

遵义医药高等专科学校护理专业建设方案二○一一年九月遵义医药高等专科学校护理专业建设方案为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施,以提升专业服务产业发展能力为出发点,整体提高我校办学水平和人才培养质量,提高高等职业教育服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力,提升高等职业教育服务经济社会能力。我校确定将学校重点专业——护理专业作为“十二五”期间重点建设专业。按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知(教高〔2008〕5号)》、《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》、卫生部《医药卫生中长期人才发展规划(2011—2020年)》等文件精神要求以及贵州省、遵义市的实际,以科学发展观为指导,举办和规划与我国社会经济发展相适应的高等专科医药教育教学和专业建设。按照《遵义医药高等专科学校“十二五”建设发展规划》的要求,本着以国家对高职高专教育专业人才培养目标和培养规格为基准,立足和突出技术应用性,培养具有高素质的应用型技能型人才的原则,制定本专业建设方案。一、护理专业项目建设组织机构项目组长:高晓勤项目副组长:张武晓、徐华、罗仕蓉、常茗、冯黔溪项目成员:郭家林、向光烨、张绍军、张文娟、唐布敏、汪漫江、钟正伟、蔡晓红、李明合、罗晓青、杨天琼、敖春、饶春艳、黄莹、安晓倩、陈姝、郭轶、刘丹丹、张萍二、,即原遵义卫生学校和遵义中医学校组建而成。原遵义卫生学校从1956年建校开始举办中专护理专业,1994年开始举办举办5年制高职和“3+2”护理专业,2006年升专后,于2006年秋季开始举办专科护理专业,2009年开始与贵阳医学院联合举办成人本科护理专业。,为贵州省医疗卫生行业数以万计的护理人员,但仍然以中专为主,专科为辅。大量高素质、技能型护理人员的社会需求是护理专业发展的根本保障。,竟争日趋激烈的社会现状,我校在专业人才培养、课程与教学资源建设、现代信息技术应用与数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、教学管理与教学文件建设、教学研究与科学研究等方面都亟待提高,必须加强专业建设,才能更好地适应社会变革的需要,才能适应培养规格的提高。。经过3~5年的建设,使护理专业的教学基础更加厚实、教学经验更加丰富、专业文化底蕴深厚,教师梯队结构更趋合理,教学质量稳步提高。同时,更加注重学生职业能力培养,使护理专业更具有优质的教学条件的良好的社会声誉。我校护理专业生源充足(2011年1次投档率高达100%)、报到率高(%),毕业生就业质量好(%,年终就业率90%以上)、专业发展空间大,专业建设方案科学、合理、前瞻,符合区域经济发展方式转变和产业结构优化升级需要。依据学生就业岗位要求及就业方向,坚持以服务为宗旨,以就业为导向的发展、改革之路,积极探索工学结合,顶岗实习,学校-医院结合为特征的人才培养模式。,同时也面临诸如专业人才培养方案制订与实施推进困难、课程与教学资源建设资金不足、实训实习条件改善迟缓、现代信息技术应用与数字校园建设进展缓慢、校企合作制度与管理运行机制建设落实不到位、师资队伍数量的不足、师资质量不理想、结构欠合理、社会服务能力未能充分显现、实训实习耗材成本难以承受、实习意外伤害保险履行困难、实验实训室数量不足、仪器设备欠缺、实践基地管理难度大等一系列难题。破解难题的根本出路只有一条,那就是加强、加快和推进护理专业建设。三、,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以职业岗位(群)为依据,以技术含量为参数,通过学科交叉、复合求新、渗透求异来设置专业,走工学结合的发展道路,根据未来劳动市场的需求,调整专业结构,优化资源配置,注重专业“软硬环境”的建设,尽快改善办学条件,保证本专业健康稳定、迅速有序地发展,积极探索出高等职业教育的办学模式,努力构建适应地方(行业)经济社会发展需要的具有地方或行业特色并有一定社会认知度的专业结构体系。,全面优化专业结构,不断充实内涵,提高师资水平,改善办学条件,深化教学改革。在护理人才培养方面,突出寛口径、厚基础、强能力、重实践。经过3~5年的努力,形成以高职高专教育为主体,以中职教育为补充的人才培养