山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。小松树对大松树说:“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?”大松树没有回答。小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”小松树听了,惭愧地抵下了头。《小松树和大松树》(第二课时)教学设计教学准备:多媒体课件、大小松树贴图。教学过程:一、复习导入1、小朋友们,这节课咱们继续来学习《小松树和大松树》。【齐读课题】2、通过上节课的学习,我们和许多词语交上了朋友,瞧,它们来了,你还认识它们吗?(课件出示)【指名读,评价,齐读】一棵松树回答惭愧风伯伯大山爷爷孩子摸着低下了头托起来3、除了认识了这些词语,我们还知道了这篇课文就是一个寓言故事,故事里面都有谁啊?(小松树、大松树和风伯伯)4、你们瞧,今天老师就请来了它们中的两位:一位是(小松树),一位是(大松树)。它们俩都有自己的家,你能把它们准确地送回家吗?(课前黑板上画好一座山)谁愿意上台来送这两棵松树回家呢?【指名上台贴松树图片】5、他送得对不对呀?小松树的家在(山上),大松树的家在(山下)。我们也可以这样说(山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。)(课件出示)二、感悟小松树的话,体会小松树的骄傲、得意和大松树的谦虚。1、看完两棵松树,我们再来看看图上的山,你觉得这山怎么样?(课件出示)2、小松树的家在这么高的山上,我猜它每天都能看到很多美丽的风景,还能看到很远很远的地方。你们觉得呢?想不想知道小松树都看到了些什么?好,现在呀我们就一起登上山顶,跟着这棵小松树向远处看看吧,瞧!【出示各种风景图,指导学生练习说话】小松树看到了(看到了太阳公公从东方慢慢地升起,看到了白云姐姐在天空中自由地散步,看到了远处铺满新绿的草原和连绵起伏的群山……)3、【展开想象练习说话】如果你是这棵小松树,看到这么多美丽的景色,心里感觉怎么样?小松树的确很高兴,而且高兴地有点得意,一起来看看它对大松树的说的话吧!(教师带着得意的语气读小松树的话!)【出示:喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?】4、(指名读)听了这番话,你觉得这是一棵怎样的小松树呀?从哪里看出来的呢?你喜欢这样的小松树吗?为什么?(学生自由发言,引导学生说出小松树很无礼、很得意、很骄傲……)你觉得哪些词语最能体现小松树非常骄傲,得意?指导读好词语:喂、多高、很远很远、你呢(3)指导朗读:那你能把小松树的骄傲和瞧不起大松树的感觉读出来吗?老师有个小建议,朗读时你可以加上适当的表情和动作,这样会读得更好。自己先试试吧!A、谁来读?B、注意读好这些红色的部分,谁再来试试?评价:读得真好,你的表情也很到位!C、小朋友,读好关键词语,边读边想象是很好的读书方法,想象一下,当时小松树神气活现的样子,我们一起来读一读小松树的话吧。小结:可见,这是一棵的小松树(课件出示)5、大松树听后生气了吗?看看大屏幕中的插图。它不但没生气,还笑了呢!嗯,看来大松树的心眼儿真大,不和小松树计较。所以大松树(引读)——没有回答。三、感悟风伯伯的话1、小松树的话还被风伯伯听到了呢,作为松树的长辈,风伯伯是怎么做的,它又说了些什么呢?请你看看图,再轻声读读这段话。【出示:孩子,山下的松树比你高多了。你能看得远,那是大山爷爷把你拖起来的呀!】2、图上的风伯伯
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