键盘基本指法.doc

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科目
信息技术
教学对象
三年级学生
授课教师
袁秀君
课时
1课时(45分钟)
一、教材内容分析
本节课主要讲键盘基本指法的基础知识,内容包括八个基准键、十个手指的正确摆放位置、每个手指的分工、指法要领、打字姿势、操作练习、知识巩固与扩展七个部分。主要通过教师的讲解、演示与学生的模仿、巩固练习来完成整节课的教学任务。
二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)
一、知识与技能
1. 掌握基本键键位和手指的分工。
2. 掌握、应用正确的打字姿势。
二、过程与方法
1. 初步学会使用“金山打字通”软件进行基本键键位练习。
2. 按照基本指法规则,尝试进行全键盘键位练习。
三、情感态度与价值观
1. 培养学生对打字的兴趣,提高打字速度。
2. 养成良好的键盘操作习惯。
三、学习者特征分析
三年级的学生,刚走进计算机世界,多数同学对基本操作不了解,尤其是对键盘的操作完全是没有遵循击键的规则。他们有个共同的特点就是:对键盘的操作只靠某几个手指按,不能按照正确的指法规则去执行。针对这种情况,对学生进行基本指法规则的讲解与演练,就显得非常重要。而且这一节课也关系到学生良好打字习惯的养成与将来打字速度的提高。
四、教学策略选择与设计

、演示
、巩固练习
五、教学环境及资源准备
。
:多媒体网络教室。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备

视频导入
。
,引发思考:专业打字员为什么打字这么快?为什么不看键盘你都知道字母在哪里?”
3. 引入课题:击键基本指法。“怎么样才能熟练使作键盘呢?
一是要有正确的指法;
二是要刻苦练习。”
1. 学生观看视频;
2. 针对老师提出的问题,学生根据自己的想法大胆回答问题。
用视频导入,可以让学生对专业打字员熟练使用键盘产生好奇感,从心里萌生敬佩之情,从而激发学生学好基本指法的求知欲。

指法演示
1. 基准键我们把键盘上的A、S、D、F和J、K、L、这八个键叫基本键。其中 F 和 J 上面有凸出的小横线, 它的作用是通过手指触摸定位的( 板书:分别给 F 和 J 加着重号)。
:
左手小指、无名指、中指、食指依次放在A、S、D、F键上;右手食指、中指、无名指、小指依次放在J、K、L、;键上;手指自然弯曲,两个大拇指放在空格键上。(学生按要求放一放)
1. 认真听老师讲解并观看课件示意图
2. 根据老师的讲