为你打开一扇门教案.doc

为你打开一扇门【教学目标】:,吐字清楚,读音准确。。。,品味和积累优美的语言。,增强阅读文学作品的兴趣。情感态度与价值观反复诵读,体会作者对文学的见解和满腔的热忱。【教学重点】了解文学的内容和阅读文学作品的意义,积累优美的语言。【教学难点】理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用,学习运用这些修辞方法;积累词语,丰富自己的语言。【教学指导】:诵读法和讨论法。,整体感知。‘,疏通字词,完成导学案课前预习。,课上和其他同学共同探讨解决。【学情分析】【教学过程】:第一课时课前自学:朗读《为你打开一扇门》,注意解决生字词的字音字形词意,读懂文章大意。回顾以往读过的文学作品,能说出作者及其作品名称,故事情节。了解书序的意义。二、合作探究:(一)默读课文,思考问题:“你”是指谁?青少年读者。?作者要为我们打开的是一扇文学之门。课题运用了什么修辞,有何妙处?醒目;运用比喻;设置悬念;用“你”表示亲切的对话。怎样才能打开这扇门?只要你愿意花时间,花功夫,只要你对门里的世界有探索和了解的愿望。?用文中的句子回答。略(见第四段,答案不固定),先独立思考,后小组讨论,争取达成共识,获得最佳答案。(二)快速浏览课文,理清文章层次。作者是按照“议论大门――初识大门——打开大门”的思路展开的。(三)朗读训练:,注意用普通话朗读,吐字清楚,读音准确。,自由积累优美的语言。三、课堂检测:。(注意字音、字形、词义)诠(quán)释真谛(dì)跌宕(dàng)帷(wéi)幕bì(裨)益广mào(袤)líu(浏)览chōnɡjǐnɡ(憧憬)。喜(怒)哀(乐)(激)动人心千(姿)百态危言(耸)听崇山(峻)岭(足)不出户五光(十)色热泪沾(襟)(潜)。(1)课文运用了第二人称代词“你”,其中课文中的“你”指代的对象是__青少年读者___,文后语段的“你”指代的对象是文学。后者用的是__拟人___的修辞手法,这样写,给人以亲切感,增强了文章的感染力。(2)“为你打开一扇门”这句话运用了比喻的修辞手法。本体是文学领域,喻体是一扇门,比喻的意思是:把你领进文学领域的入口处。(理解加记忆)。(1)本文以“为你打开一扇门”为题目,新颖别致,生动形象。题眼是“门”,围绕它,文章以“议论大门——初识大门——打开大门”的思路展开。(错)(2)作者要为我们打开一扇“文学”的大门。只有热爱文学并通过广泛的阅读才能打开这扇大门。(对)学习小结今天这堂课,你有什么收获?请你用流畅的语言写下来。要求书写工整、规范。略四、分层作业A类1、抄写生字词2、摘抄优美语段B类课后习题一C类配套练习1-10教学反思:第二课时一、课前自学:,背诵优美语句(至少2句)。。二、合作探究:(重点探