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幼儿园教学活动研究
第一章幼儿园教育活动的 基本理论
第一节幼儿园教育活动概述
第二节幼儿园教育活动的目标
第三节幼儿园教育活动的内容
第一节幼儿园教育活动概述
1.“有目的、有计划”的教育活动;
、以幼儿为主体的
教育活动过程;
3.“多种形式”的教育活动。
一、幼儿园教育活动的含义
二、幼儿园教育活动的特点
(一)广泛性和启蒙性
(二)趣味性和游戏性
(三)综合性和整合性
(四)随机性和潜在性
三、幼儿园教育活动的基本类型
(一)按特征分类
生活活动、区域活动、教育活动
(二)按教育内容分类
分学科式教学活动、综合主题式活动、按领域
分类的活动
(三)按组织形式分类
集体活动、小组活动、个体活动
(四)按学习方式分类
接受式学习、体验式学习、探究式学习、合作式
学习
(五)其他形式的活动
全园活动、亲子活动
四、幼儿园教育活动与幼儿园课程
第二节幼儿园教育的目标
一、我国幼儿园教育目标概述
(一)我国幼儿园教育总目标
(二)幼儿园保育和教育目标
(三)五大领域目标
健康领域目标、语言领域目标、社会领域目标、
科学领域目标、艺术领域目标
二、幼儿园教育目标的结构体系
三、实现幼儿园教育目标的途径
(一)幼儿教师是实现教育目标的重要保证
(二)幼儿园一日活动是实施幼儿园教育目标的
主要途径
(三)创设良好的幼儿园环境是实现幼儿园教育
目标的基本条件
(四)幼儿园与家庭、社区的合作是实现幼儿园
教育目标的必要手段
第三节幼儿园教育活动的内容
一、幼儿园健康教育
(一)保健方面


(二)体育方面

二、幼儿园语言教育
幼儿语言教育主要培养幼儿在倾听、表达、
欣赏文学作品和早期阅读的能力,也就是听、
说读的能力。
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