大班数学《我会看时钟》.doc

大班数学《我会看时钟》活动目标:,知道时钟的组成。,并能迅速的用各种方式表达自己对时间的认识。,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。活动重难点:重点:认识时钟,知道整点,并会说。难点:在操作过程中能够运用多种方式记录自己对时钟的认识,并灵活运用。活动准备:知识经验准备:课前初步了解时钟。物质材料准备:。。。。。活动过程:猜谜引题——时钟“哎,小丸子今天上学又迟到了。”出示赖床图“你有什么好办法让他不迟到吗?”“那你们还在哪里见过钟?”认识时钟,“老师这里有一个圆,我想请你们把它变成一个钟,你觉得要加些什么东西?”“都有哪些数字?”(1~12)“哦,钟面上有12个数字组成,那这12个数字是怎么摆放的?”(1、2、3、4~~~~~顺序摆)“谁在最上面?谁在最下面?”“那其他数字呢?我们一起来看看。”出示有数字的钟面“你们想的和这个一样吗?”教师小结:“原来钟面上有12个数字,按顺序来摆放的。”“除了数字还要有什么?”“哦,那是分针和时针,那它们分别是什么样的?”(长、短、粗、细)“除了长短(粗细)不一样,还有什么不一样?”(教师引导)教师小结:“原来钟面上有1~12个数字和分针、时针组成,时针比较短,分针比较长,时针比较粗,分针比较细。”“这时针和分针两个人非常喜欢玩跑步的游戏,看,今天它们又同时站在了起点要准备跑步了,猜猜看谁跑的快?”“好,让我们来试一试,预备,开始。”“分针都到终点了,而时针在哪?”(1)“它才跑了一格,时针有点不服气想再来试一试。预备,开始。”“它又跑了一次,原来分针跑了一圈,时针才跑了一格。”“看,小丸子自从有了闹钟后再也没有迟到了,今天还早早的来到幼儿园呢!”“那告诉我,这个是几点了?”(8)“你怎么知道它是8点的?”教师引导,时钟指8,分针指12,所以是八点整。“那八点整用数字怎么来表示?应该怎么写?”“前面是数字几?”(8)“然后呢?(:)然后呢?(00)”“哦,你们都很棒,因为它是整点,所以后面要用两个0来表示。”教师小结:“这样一个8,两个点,两个0,就是八点整。”出示10:00“现在是几点?”(十点整)“你是怎么知道的,谁来告诉我?”教师引导时针指10,分针指12.“那十点整怎么用数字来表示?”“一个10,两个点,两个0.”“那十点整的时候,我们班的小朋友都在做什么?”出示12:00“快看,这张图上是几点?”(12)“谁能用一句话来告诉我,在几点的时候大家都在做什么?”教师小结:“原来当时针和分针都指向12时,是12点整,小朋友们在午睡。”“12点整怎么用数字来表示?”幼儿回答,可集体一起说,点击出现12::00、10:00、12:00、“看,小丸子又给我们带来了三个钟,你们看看这三个钟有什么一样的地方?”“分针都指向12.”“第一个钟,它的时针指向8,所以是~~~~~~。”(8点整)“第二个是~~~~~~。”(10点整)“第三个是~~~~~~。”(12点整)“原来当分针指向12时,时针指向几,就是几点整。”拨钟复习“现在请你们轻轻地把椅子下的钟拿出来,下面小丸子来说,你们来做,小袖子说几点,你们就用最快