项羽本纪教案.doc

项羽本纪西汉司马迁教学目标:《史记》通过刻画人物来表述历史过程的叙事特点。。,砥砺自我人生修养。教学重点:、词、句。。、侧面描写对刻画人物的作用。教学难点:《史记》刻画人物所采用的艺术手法。教学课时:三课时第一课时一、导入新课仔细阅读下面两首诗,回答问题:题乌江亭唐杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。乌江亭北宋王安石百战疲劳壮士哀,中原一战势难回。江东子弟今虽在,肯为君王卷土来?问题(1)写的是哪位历史人物?哪些信息可以看出?明确:项羽。乌江亭、壮士、江东子弟、君王兵败等。问题(2)两首诗对项羽失败原因的看法有何不同?明确:杜牧这首诗体现了其不以成败论英雄的非凡气度,认为胜败乃兵家常事,真正的“男儿”无畏失败,而能忍辱负重以图东山再起。诗句针对项羽兵败身亡的史实,批评他不能“包羞忍耻”,不能总结教训,惋惜其英雄霸业归于覆灭。王安石以一个大政治家的远见卓识,对于项羽之死又提出了自己的见解,楚汉相争,战乱频仍,百姓饱受战乱之苦,而望烽烟止息,刘邦已稳定了大局,民心和形势都决定了项羽不可能再有东山再起、卷土重来的辉煌。二、整体感知速读课文,结合课前预习思考下面的问题。问:课文节选部分共讲了几方面的内容?明确:第一部分:项羽家世(第1自然段)第二部分:少年言志(第2自然段)第三部分:巨鹿决战(第3自然段)第四部分:霸王别姬(第4自然段)第五部分:东城快战(第5自然段)第六部分:乌江自刎与尾声(第6—8自然段)第七部分:项羽本纪赞(第9自然段)补:项羽事迹《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程,其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。吴中起兵——事业的起点巨鹿之战——功业的顶点鸿门设宴——盛衰的折点垓下自刎——英雄的终点三、研读文本第一、二部分(一):毋妄言,族矣。梁以此奇籍。:①又不肯竟学。②阴以兵法部勒宾客及子弟。③以是知其能。。以故事得已。:为秦王翦所戮者也。(判断句、被动句)剑一人敌,不足学,学万人敌。(宾语前置句)与籍避仇于吴中(状语后置),请找出来。力能扛鼎(书下注释:举起)(二)读第一、二段,思考:?对项羽家世的介绍有何寓意?明确:项羽家世:①世代为楚将。②祖父为秦所戮。寓意:①世代为楚将。将门虎子,是项羽兴兵的资本,是成就英雄霸业的基础。②与秦有世仇。为项羽忠贞不二,矢志灭秦,驰骋疆场,冲锋陷阵,置生死于度外奠基。?各表现了项羽怎样的性格特点?与其一生功业成败有何联系?明确:两件。一是少时学情。不想学书、学剑,想学万人敌的兵法,说明他胸怀大志、豪迈不群的性格特点;而“不肯竟学”,又暴露出性情粗疏、急躁的性格特点。二是观始皇游。不俗言论昭示日后不凡。豪迈不群与少年言志体现了项羽除暴安良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿;但粗疏的性格,为他刚愎自用,感情用事,优柔寡断,拒纳良言,错失良机,大失人心直至兵败自刎埋下伏笔。四、,做好文言知识的整理。:推荐阅读《史记