重庆市幼教工作导读.ppt

重庆市2008年幼教工作导读
重庆市教委基教处
二○○八年三月六日
一、工作思路
(一)坚持一个统领——科学发展观,认真落实十七大“重视学前教育”精神和08年全市教育工作会议精神
(二)两条主线——数质并重“两提高”:提高入园率、提高办园水平
(三)三项建设——规范化建设,保教常规建设,三位一体工作机制建设
1、规范化建设:以农村幼儿园规范化建设,以规范办园行为为重点;
2、保教常规建设:以落实一日活动行为细则和园本教研制度建设为主要内容;
3、三位一体工作机制建设: 行政、教研、示范幼儿园各司其责,合力推进。
二、工作内容及举措
(一)启动乡镇中心幼儿园规范化建设工程,提高农村入园率和规范化办园水平
总目标:2008年——2012年的五年内,我市近千个镇乡均建立起一所中心幼儿园,其中90%以上达到市三级以上幼儿园等级标准,实现办园条件规范化。学前三年儿童入园率达到75%以上,形成以中心幼儿园为骨干和示范,带动村幼儿班、民办幼儿园共同发展的农村幼儿教育发展格局。
具体目标: 20个国家贫困县90%的乡镇中心幼儿园达三级以上幼儿园标准,30%达二级幼儿园标准, 22个非贫困县的乡镇中心幼儿园均达三级以上标准,60%达二级幼儿园标准,农村幼儿园园长、教师全部持证上岗。
从08年起,启动“设施设备配备项目”
1、实施对象——乡镇中心幼儿园
乡镇中心幼儿园是区县、乡镇政府投资建设或镇乡中心学校筹措举办、由区县教委命名,设在乡镇政府所在地的公办或者具有公办成分的幼儿园,接受区县教委和镇乡教管中心的管理与指导,同时协助其对辖区内的民办和村幼儿班进行业务指导,是本镇乡幼儿教育研究中心、师资培训基中心、幼教信息资料中心、家庭教育指导中心和社区婴幼儿活动中心。
2、实施内容:对乡镇中心幼儿园添置设施设备玩教具教材读物等。
3、基本要求:受助的中心幼儿园具有公办性质,能在办园条件、管理、教师队伍、日常保教工作等方面达到重庆市二或三级幼儿园以上的标准(详见《重庆市幼儿园等级标准》(渝教普【1998】88号)能发挥好中心幼儿园的辐射带动作用。
通过该项目的实施,完善中心幼儿园的办园体制、管理体制、办园基本条件、师资队伍,提高管理水平和保育教育工作质量,促使硬件和软件上台阶。
4、实施原则:统筹规划,逐步完善
经费来源采取市与区县按比例共同分担原则,贫困区县6:4,其他区县4:6。即:贫困区县自筹4万元,市级财力补助6万元,其他区县自筹6万元,市级财政补助4万元。计划每个中心幼儿园市财政按10万元的资金添置设施设备,每年200所,每年1000万。
5、实施办法:成立市、区县两级项目管理组,负责项目的调研、规划方案制定、组织实施、过程监督、项目评估等,保证经费使用效益的最大化。
(二)、深化《纲要》贯彻,继续规范办园行为,全面落实保教常规要求
1、推动区县行政、教研、幼儿园“三位一体”的工作机制的运行,完善纵横交错的业务管理指导网络
行政部门——行政保障教研部门——专业指导
示范幼儿园——示范辐射
2、加大幼儿园保教常规工作管理,规范办园行为
(1)印发《幼儿园保教常规工作手册》,组织学习、实施《手册》。
(2)抓点试行《重庆市幼儿园课程管理规定(讨论稿)》。
(3)进一步规范教材读物的使用。
3、推进“以园为本教研制度建设”项目,探索保障机制
(1)、研制园本教研基地园标准,培养园本教研基地。
(2)、边实践、边总结、边推广,举办推广活动,推广项目经验。
4、结合“六一”儿童节,继续开展“把最宝贵的东西给予儿童”的宣传活动
(1)举办区县园联动的“把最宝贵的东西给予儿童——走进幼儿园体验活动”。
(2)编印科学幼儿教研宣传册(盘),向各幼儿园和社会广泛宣传科学的幼儿教育。
(三)、加速队伍建设
1、以会带训,提高幼教干部和教研人员的业务素质
2、开通重庆教研网幼儿教育栏目
3、配合人事处举办首届幼儿园骨干园长教师评选
4、开发我市幼儿教师专业发展资料包,研制幼儿教师职后培训课程,为大面积幼儿园教师专业成长提供支持
(四)、继续推进示范幼儿园建设
1、重点做好9个区县的示范园创建指导工作。
2、建立重庆市示范幼儿园质量监控制度。
基本情况调查与实地抽查结合,每年质量分析报告,纳入复审。
3、继续推进以示范园为龙头,带动城乡各类幼儿园共同发展的工作机制。每所示范幼儿园实现跨区县帮带和本区县内的帮带。
(五)、加强工作研究,提高管理工作质量
组建事业发展研究组,开展热点、难点、重点问题的研
究,推进政策的落实,为行政决策提供科学依据。
收费情况改革、农村幼教发展、幼儿园课程实施现状、示范幼儿园发展、办园体制改革等。
三、工作要求
幼儿教育实行的是“地方负责、分级管理、各有关部门分工负责”的管理体制,