用9的乘法口诀求商教学目标 . . 教具学具准备游戏卡片、动物头饰、电脑、转动圆片、投影仪. 教学步骤一、铺垫孕伏. : : ( )九二十七八( )七十二四( )三十六五( )四十五( )九六十三六( )五十四 ,并说说你是怎样想的. 引导学生说出求 和 的商的思路. 如:计算“ ”时,想8和几相乘得24,因为8和3相乘得24,所以 的商是3. 计算“ ”时,想( )七二十一,因为三七二十一,所以 的商是3. 再引导学生说出:“ ”的思路. 想:五( )四十,因为五八四十,所以 的商是8. 让不同层次的学生说一说用7、8乘法口诀求商的思路. 二、探究新知. :我们学会了7、8、9的乘法口诀,还会用7、8的乘法口诀求商,这节课我们一起讨论学习怎样用9的乘法口诀求商,比一比,看看谁学得好. 启发学生想:根据前面学过的用乘法口诀求商的方法,讨论怎样求得 的商. (1)讨论(教师巡视,关照学习有困难的学生) (2)交流启发学生说出:()乘九得四十五,因为五九四十五,所以 的商是5. 引导学生小结:求 的商,想9乘以几等于45,用乘法口诀想,,所以 的商是5.(学生边说,教师边用投影仪显示想的过程) : 27÷9= 54÷9= 36÷9= 72÷9= 45÷9= 63÷9= 9÷9= 引导学生说出是怎么想的. : (1)讨论(2)交流引导学生说:7乘以几等于63,用乘法口诀想七()六十三. 因为七九六十三,所以 的商就是9.(让不同层次的学生说一说,掌握用9的乘法口诀求商的方法,突破重点) : 各组互相出用9的乘法口诀求商的题目,并说一说怎么想的. 引导学生小结:用9的乘法口诀求商与前面求商的方法一样,只是用的乘法口诀不同. : (1)9×3= 9×6= 9×4= 9×8= 27÷3= 54÷6= 36÷4= 72÷8= 引导学生说出是怎样想的,再找学生仿照第1题的形式举些例子. (2)18÷2= 18÷9= 72÷8= 36÷4= 54÷6= 63÷7= 45÷5= 81÷9= 教师出示卡片,指名学生口答,、全课小结. 这节课我们讨论学习了用9的乘法口诀求商的方法,知道了用9的乘法口诀求商与前面求商的方法一样,只是用的口诀不同. 四、随堂练习.
小学数学人教2011课标版二年级用九的乘法口诀求商 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
