“让小拖拉变身小麻利”案例教学设计.doc

蚅薃蒆家长学校“案例教学”教案设计羇肇蒅佛山市中小学幼儿园家长学校“案例教学”教案螄羃蚂南海区大沥镇谢边南桥学校学校蚇袅蝿日期:2016年10月29日袂莂羅课题蒈羆芅让小拖拉变身小麻利芅袁葿班膈羇袈102班莃芁莄主讲教师姓名罿螅羆黎劲螅蚀薁手机号码虿袆膀袄莃肈邮箱荿羈蒂羂螃薂个案名称膀螅荿《那些关于比赛的故事》莄节蒇袀螆节个案来源蒃蚂荿《父母课堂》蚁袈蒇(2015年1月) 袅肂肁袇教学目的莁蚅羃1、通过案例分析,引导家长分析孩子做事拖拉、漫不经心这种不良习惯形成的原因。羄蒀蒁2、通过家长之间的交流学习,使家长懂得如何对症下药,用行之有效的方法帮助孩子养成做事利索,专注的习惯。袇蚆蝿羀莆学员出勤率莈薅羈应参加人数薃肂螅参加人数肈薇蒃出勤率(%)肃袁膅49人蕿蒅膄蒆莁莁莀薇莈教学过程薄螀袈导语肀薈羄著名的教育家、思想家培根说过:“习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生”。可见,从小培养孩子良好的行为习惯,对孩子的一生是非常重要的。有时一些小小的习惯也会影响人的一生。说到这,跟大家分享一个小故事:福特大学毕业后,去一家汽车公司应聘。当时和他一同应聘的三四个人都比他学历高,他觉得自己没希望了,但“既来之,则安之”,他敲门走进了董事长办公室。一进门,他发现地上有一张废纸,便弯腰捡了起来,并顺手扔进了纸篓里。结果出人意料,并不起眼的福特被录用了,后来还成为了总裁,而且使美国汽车产业在世界占居鳌头。可见,即使像弯腰捡起一张废纸这样的习惯也能让人感动,甚至可以改变一个人的命运。人总是将需要完成的事情拖到最后期限去做,到了不能再拖的时候才拼命完成,这种拖拉现象在心理学上叫做“最后通牒效应”。这样做出来的事情,效果肯定比不上深思熟虑的好,有拖拉习惯的孩子成就肯定比不上麻利的孩子。在日常与家长的交流中,我发现很多孩子有这样的拖拉习惯,今天,我们就针对孩子做事拖拉、漫不经心这种不良习惯进行交流和探讨,希望各位家长朋友积极参与。袀莅蒇案例展示肅袃芈(选自《父母课堂》(2015年1月)《那些关于比赛的故事》)薁蒇蚄1、接下来请大家带着两个问题观看小视频:膃节芀(1)这位孩子在学习上和生活上分别有什么不好的表现?肇蒈衿(2)开始时,孩子为什么没有改变?后来,为什么能做到学习认真,做事麻利?薆螁螇2、观看案例视频。螇芆薄内容简介:孩子6岁了,写作业和吃饭都拖拉磨蹭,一开始妈妈都是多次提醒、催促,但干着急,束手无策。后来,妈妈想到了用比赛的方法,改变了孩子做事拖拉磨蹭的不良习惯。蚄膁蒀螂薀莅案例分析芈莈莄1、问题一:这位孩子在学习上和生活上分别有什么不好的表现?膅聿薁问题二:开始时,孩子为什么没有改变?后来,为什么能做到学习认真,做事麻利?羈膆蕿2、请个别家长发言。芃蚃螄3、归纳小结:对于孩子的教育,家长最需要的不是训斥和批评,而是教育的艺术与策略。很多时候,千言万语和疾风暴雨都解决不了的问题,用一个有趣的游戏就可以轻松解决了。教育的方法是有规律可循的,可是却没有固定的模式,更不是单一的,不同个性的孩子会出现不同的情况。蝿芇肄葿肄蚇组织反思蚄薂膄(一)根据调查结果,引导反思:芀膆薁1、出示课前问卷调查反馈示意图。袂羁莀附问卷调查内容:羀膇螅您的孩子平时有没有出现过做事拖拉磨蹭,漫不经心的现象?(    )膅蒀蚃A有     B没有   螀羅莁您的孩子在做什么事情时最拖拉磨蹭,漫不经心?(    )。(单选)芃袀蒁A 写作业  B吃饭  C 起床  D 睡觉  蒁肆膈蚅薃莇前面的案例讲到的孩子干什么都拖拉、磨蹭,我们班的孩子又怎样呢?前几天,我跟大家做了两个调查,请大家看看第一个调查结果。根据以上数据显示,在学习、生活中,有做事拖拉磨蹭的习惯的有百分之95%以上,具体表现在写作业方面有10%,吃饭有45%,起床有24%,睡觉有21%。从结果上看,我们班的孩子在各个方面都存在着拖拉磨蹭的现象。羇肇肁螄羃艿2、出示课前问卷调查反馈小结:蚇袅芆当我们面对孩子这种不良习惯时,我们班的家长又是怎么做的呢?我们再来看看第二个调查结果。这个调查反映的是,当发现孩子有拖拉、磨蹭时,家长的处理方式:袂莂螆1、催2、吼蒈羆螂3、奖4、罚芅袁芀5、陪6、哄膈羇虿那么,我们作为家长,虽然使用那么多的方法,但为什么还有那么多的孩子有拖拉、磨蹭的习惯,这是否与家庭的教育方式是密切相关呢?莃芁膅罿螅薂(二)出示寓言,引起反思。螅蚀莁很多年前,曾经读过这样一则寓言故事:一位农夫得到一块玉,想把它雕成一件精美的作品,可他手中的工具是“锄头”。很快,这块玉变成了更小的玉,而它们的形状依然像石头,并且越来越失去价值。在座的父母们也都有一块玉——可爱的孩子。但是,从小孩出生到现在,有的家长得到了令人满意的“作品”,有的家长眼瞅着这块玉的变化却有点失望了。那我们就应该仔细分析,对症下药了。虿袆螇袄莃