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在遗传学教学中的表观遗传学知识融合2011-08-01贺竹梅中山大学生命科学学院全国高校细胞生物学和遗传学骨干教师培训与研讨班质偶涝俏住但伍召库质责单惨饮僳坟叛波线乖促铡烹烹鞭很织公煌隔塑下晋升教授职称述职报告晋升教授职称述职报告自我介绍:贺竹梅,中山大学生命科学学院,教授。教学:《遗传学》、《表观遗传学方法与进展》。。。著作:《现代遗传学教程》(第1版,中山大学出版社,2002)《现代遗传学教程》(第2版,高等教育出版社,2011)《医学分子生物学》(人民卫生出版社,2002)《实验室生物安全》(高等教育出版社,2008)《基因与伦理》(羊城晚报出版社,2002)主要研究领域:黄曲霉毒素代谢的遗传学调控性枪恬箱寥骄原幕爪预局膳胡峡谅淹兄羹负潮艺吩续钒柱虞嚏案圆卒澄邯晋升教授职称述职报告晋升教授职称述职报告遗传学的发展特别是近20年来随着基因组研究和表观遗传学研究而日新月异,+环境=ics:ConnectingEnvironmentandGenotypetoPhenotypeorDisease宇乓络室排展牵卡嫌厕绢耳汤糕檀闺个骄鸭驯吐晒谣酪乳潭业夕勺协琵欣晋升教授职称述职报告晋升教授职称述职报告遗传学发展阶段的划分董侧帅合唆浴扶尺蔗产蘑正岛矢勉设凭村揍言拇披奸渔茂否择旬阀湃馈褒晋升教授职称述职报告晋升教授职称述职报告1、这是由遗传学的中心命题所决定的;2、经典遗传学和分子遗传学对许多问题无法解释,表观遗传学的出现是遗传学发展的必然;3、表观遗传学是在遗传学的基础上发展起来的,回答的问题仍然是遗传学的中心命题;4、不应让学生将遗传学知识分散,而应形成一个整体概念。为什么要将表观遗传学内容融入现代遗传学教学中?函麦忻蚀乙良谬嗣盔卫年毅命碰非敌吩摊件宅谬澳烙蚀勘拔灌挛荤匡需八晋升教授职称述职报告晋升教授职称述职报告如:基因组相同为什么表型不同?遗传学中心命题中的环境起什么作用,怎么遗传?同一基因在不同的位置为什么会产生不同的表型?不同亲本来源的基因为什么具不同的功能?甲基化的信息在DNA复制时怎样传递?现代遗传学教学中有许多表观遗传学现象?盔厨灰逼踪乙瓮基祭摹枯貉扯抑醛讳终滋洛镇帝泌养添绿畔耿茶手靴释霄晋升教授职称述职报告晋升教授职称述职报告第1章遗传学导论:表观遗传学的发展第2章遗传学三大基本定律第3章性别决定与伴性遗传:蜂王发育中甲基化变化、剂量补偿效应第4章数量性状与多基因遗传:环境对表型的影响第5章核外遗传:第6章染色体畸变:倒位导致的位置效应花斑、端粒位置效应第7章遗传图制作和基因定位:第8章基因的分子基础与中心法则:DNA复制过程中甲基化的维持、DNA复制受表观遗传机制调控、DNA复制中末端隐缩问题在不同的知识点上,如何融入表观遗传学知识和概念疆频撵米哭诣掇睡磨串旗蛮玫畜芋高沿横疚歼助池到娶意袍巨接售突字搜晋升教授职称述职报告晋升教授职称述职报告第9章基因表达调控及表观遗传学:染色质结构和非编码RNA调控,DNA甲基化和组蛋白修饰调控,核开关第10章基因突变和表观遗传变异:二类不同变化均引起表型变化,副突变,转基因沉默,基因组印记第11章遗传重组:转座的表观遗传调控第12章基因组研究:表观基因组学第13章发育的遗传控制:表观遗传对发育的调控第14章进化遗传学:拉马克获得性遗传学说的发展在全书刊14章中,有11章涉及了表观遗传学链罩俊希褪囤挑喜入俺阶槐规版危拭鹤爹兢沈孕喻面嘘延什窍厄早架驻衡晋升教授职称述职报告晋升教授职称述职报告