小动物过冬.doc

课题19、小动物过冬备课日期12/16教学目标1、使学生了解课文中讲的几种动物是怎样过冬的,激发学生探索自然界奥秘的兴趣。 2、学会生字词语,理解词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。教学准备挂图、生字卡片。教学时间2课时。教学过程第一课时教学目标1、学会本课的生字,理解由生字组成词语。 2、能读顺句子,读通课文,知道课文主要讲了什么。教学重难点学会本课的生字。教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图一、提问导入。二、初读指导。一、提问导入。1、当冬天天气越来越冷的时候,人们是怎样防寒的?2、那你知道动物们是怎样过冬的呢?说说你熟悉的动物,它(它们)是怎样过冬的?3、今天我们就去看看一些小动物,燕子、青蛙、蜜蜂它们是怎样过冬的。4、板书课题。19小动物过冬5、讲述:小动物指燕子、青蛙、蜜蜂等一些比较小的动物。一起去看看吧。二、初读指导。看课文插图,你知道了什么?自由说说,大概感知课文主要内容。学生自由回答。齐读课题。说说课文主要内容。指导学生读准课题,围绕课题设疑,激发学生的学习兴趣。让学生带着疑问自己读课文,再听听录音范读,在评价对照中激发读书的兴趣。引导学生主动积极地读好词语,读好课文,并学会倾听和客观地评价他人,从而达到正确、流利的朗读课文,读准读好词语。通过多种形式地朗读,让学生充分表现自己,张扬自己的个性,同时也提高了朗读能力,对课文内容也有了初步的了解。提出初读要求,学生自读课文。根据拼音试读课文,给各自然段标上序号。画出生字词,联系上下文初步理解部分词语意思。根据下面的意思,把课文分为三部分:天气渐渐凉了,小动物们聚到一起商量过冬的事。小燕子、青蛙、蜜蜂各自谈过冬的方式。它们相约第二年的春天相见。2、检查自学情况。(1)这篇课文一共有几个自然段?(2)哪几个自然段写小动物过冬的方式?老师小结:第11——2自然段是第一部分,最后一段是第三部分。自由读课文,边读边动笔画出后面生字表中的6个生字,多读几遍。指名读课文。回答思考题。指名读第1自然段。二、写字指导。学习第一部分的生字词。指名读读课文,质疑。读准字音。朗读第一、二自然段。学习第二部分的生字词。出示生字词:暖和、接着、哥哥、钻、趁、藏、巢、够。指名认读这些生字、词。质疑,你有什么地方不懂的?学生自己解决问题。分自然段,逐段把课文读通顺。学习课文第三部分的生字词。出示生字词“约定、第二年、相见”,领读生字词。哪些词语的意思你已经明白了?还有不明白的吗?自由读第3——7自然段。指名回答问题。分自然段,逐段把课文读通顺。指名读第8自然段。提出问题。朗读课文第三部分。认读生字。自学笔顺。交流记忆方法。须按笔顺描红的生字。第:共十一笔。上下结构。上面是竹字头,第七笔是横折,第九笔是竖折折钩,第十笔要写在竖中线上。商:共十一笔。上下结构。暖:共十三笔。左右结构。左窄右宽,要注意的是:“日”字旁容易误写成“目”字旁,可提醒学生,暖和一般跟太阳(日)有关。其他要描红的生字,着重讲。物:共八笔。左右结构。左边第四笔是提。哥:共十笔。上下结构,要引导学生观察,看似两个“可”字,可写的时候有哪两点需要注意呢?让学生观察后,自己说说。钻:共十笔。左右结构。左边是“金”字旁。量:共十二笔,上下结构。第五笔是一横,最长。“里”要注意笔顺,先写竖,