苏教版我们赢了.doc

(苏教版):当代小学生,绝大多数是独生子女,是家庭的小太阳,这样的生活环境也加重其重自我中心的倾向。而集体生活中,需要提倡合作意识和勇于奉献的人文精神。因此,要加强集体主义教育,使学生明白个人的成长离不开集体,集体的发展需要大家共同的努力。培养学生有公德心、有爱心、有责任心。整合思路:本课是四年级上册第一课《我们的合作》的提升和拓展,强调了集体的概念。我在教学时组织这样几个活动:活动一:我们的胜利收集班(组)同学参加学校、班集体组织的运动会、庆六一文艺汇演等比赛中的照片。以回忆展示参加集体活动情景,讲述自己亲身经历的比赛及感受,激起同学们对参加美好有趣集体活动的愉快情感。重点应落实在反思“为什么取胜”上。活动二:追寻成功的秘诀通过进一步寻找自己在活动中为集体做了什么,所处位置,所起作用,研究取胜的秘诀。充分认识到:集体中的每一个成员都是不可缺少,都发挥着独一无二的作用,只有大家齐心协作,集体才会取得成功。在此让学生间接获得成功的经验。如实填写五份调查表格,能深入剖析学生自己在集体中的思想行为,确实明白团结合作的拼搏精神是集体取胜的关键。活动三:面对挫折课前收集有关面对失败的名言,引导学生表达自己的想法,从而指导其言行。通过采访等形式,引导学生明白竞争的结果必有输赢,但要认识到,无论胜利还是失败,都是一次学习和提高的机会,要正确看待竞争的失败。教学设计:教学目标:知道个人是集体的一员,在参加集体活动中,只有团结协作发挥每个成员的作用,才能取得胜利。培养关心集体,参加集体活动,维护集体荣誉的情感。教学重点:知道自己是集体中的一员,关心参加集体活动,团结协作才会取胜。教学难点:要尽可能使未直接参加比赛、获奖的同学同样感悟胜利的愉悦和自己所起的作用。教学方法:运用小组学习、讨论、辩论的方式,知道只有团结协作,集体才能进步和发展。教学准备:(组)同学参加学校、班集体组织的运动会、庆六一文艺汇演等比赛中的照片。、获奖奖状、证书。教学过程:一、回忆集体活动同学们,我们的校园生活是多姿多彩的,开展过多种多样的竞赛活动。你参加过哪些集体比赛活动?请把你参加集体活动中的照片,拿到幻灯上展示一下。老师展示学生参加校运会、庆六一及班(组)集体活动照片。(本环节设计意图:以回忆展示参加集体活动情景,激起同学们对参加美好有趣集体活动的愉快情感。这些本校本班的,学生自己参加的活动,回归了真实生活)二、回味胜利的滋味你们班(组)参加过哪些比赛?哪些比赛获胜了?请班(组)把比赛获奖的奖状(证书)拿到幻灯片上展示。(有条件教师播放颁奖场景片段)(本环节设计意图:进一步激发学生在比赛中取胜获奖的喜悦心情,为倾诉参加比赛活动取胜感受作好了准备)三、反思取胜的原因分小组讨论:。,主要原因有哪些?效仿课本第22页的讨论总结方法进行。(本环节设计意图:让同学们在回顾胜利基础上展开讨论,总结有感而发,畅