自己的花是让别人看的30546Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse肃25、自己的花是让别人看的葿学习目标:蒆1、认识3个生字,正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。薃2、有感情地朗读课文,积累课文中的优美语言。蒄3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点。羇学习重点:通过朗读感悟文中描写花的句子体会奇丽。蒈学习难点:体会“奇丽”这个词的准确性。蚃课前准备:课件收集季羡林的资料了解德国的风俗薀课前谈话:虿各国国花知多少(连连看)芇中国向日葵螃英国樱花羁日本牡丹莁荷兰铃兰肆俄罗斯矢车菊袂西班牙玫瑰莂埃及睡莲衿德国郁金香袅教学过程:羂美图激情,齐读课题螃播放课件,定格德国,这节课我们就随季羡林走进这个爱花的民族——德国。薁齐读课题。题目中有一对反义词,很有意思,注意读好,一齐再读课题。这便是德国独有的的风情。袈初读课文,整体感知羂自由地读读这篇课文,注意读准字音,读通全文。羀检查生字词。上面的词语都会读了吗?(出示词语,指名读,随机正音)聿脊梁莞尔一笑耐人寻味蚇花团锦簇姹紫嫣红应接不暇肂正音:脊梁的梁读轻声,莞是个多音字,莞尔一笑的意思。莁梳理全文。这篇课文短小精美,老师想请4位同学一起接力读课文。要求:其他同学请注意,在这篇课文中有一个四字词语反复出现了3次,找出来,并划出词语所在的句子。(指名分小节朗读,随机正音。)螁细品课文,感悟美丽莆(一)找出家家户户蒆出示3个句子:螂家家户户都在养花。膈走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。葿我走在街上,抬头一看,又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。薆1、这一个“家家户户”出现了三次让我们看到了这三个句子的相同,你又发现什么不同之处吗?(提示“又”,时间不一样,前两句是在四五十年前,后一句是在四五十年后,简介作者资料)早在1935年,25岁的季羡林经清华大学的推荐,带着祖国的期望和自己的宏图大志远赴德国哥廷根,求学于哥廷根大学。膂2、出示图片(这是四五十年以前,这是四五十年以后)时间在变,景色却依然不变。你看到了什么?文中又是怎么描写的?找一找。羀(二)感受花的奇丽膇1、语句品读(课件出示两个句子)蚆薃走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。莈许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。羆蚆蚀肀螅螆肁薈螈袅蒂芀薇你感受到了什么?(美丽)羅哪些词语让你感受到了美丽(板书:花团锦簇姹紫嫣红)袃蚈预设:芆句子一:“走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。”肅(1)花团锦簇的意思是什么?(这个词语形容花儿的数量多,挨得紧,每朵花都开得茂盛,形容花朵儿茂。)肀姹紫嫣红是什么意思?(形容花儿的颜色丰富。)蒀(2)课件出示花团锦簇的图片,指导朗读。肅(3)如此美景,你还能用哪些词语来表示。(说完后指名读,齐读)膅(4)小练笔:漫步德国街头,一抬头便是满眼的花朵,你看到了怎样的花,又听到些什么,闻到些什么呢?把你脑海中勾勒的画面用文字表达出来吧!(交流后再感情朗读句子)蒁袇句子二:“许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。”肈(1)“山阴道上”:人走在街道上,就仿佛在山上,两边高高的茂密的树,路上被树木挡着阳光
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