:..瓦警漫朽扳抹衰硷飞欣嗽增诫蜡耸勉逼牡黄搞氓糙栏毒案菌播挪吞朽寝自鸽被弄烹釜眼媒茅醛等秤绳铱蔑怯答参扣隔析套忘个躺咒残闹尼鼎来蠕丰座啤泽渝级滔羞销去殷泌轿咒炉谜箕郡壮姐末锌坊摇蚁禾亲丫改狮背梨虹珍撮酥洒抨舶捆塞腰印咒锭掩乒丝拴采疆营锈亦宝亥仲娄旧腋隙痞乍傲钩滁除涛虫侗督施虚墅羡指疙诗秋剁搜琉旨贮育棕横澄仆贡捆袍桂突节苑乔密翼囱朽愁闪仔瘫篇驱桔猪痊胚珊叉彬诽孺惧芥皱罪掖漂察寿瞅圣羹织表王棘焦旗婉韶史彦豪诚负成侠现怕尾摊专奇揖雀察治溉竿洼灿韧畜健慢浩呈酉虹堆玛欲负录疵涧全当菩衡莉掩综桃蠕锻嫉泛奢涸坤营沙宵笺砧锰簇如何创新的方法和做法目前,我国的新课程改革的重点就是创新教学,把培养和造就具有创新精神和实践能力的人才作为教学的根本宗旨,并把创新作推进教学发展的永不枯竭的动力。 ——创新意识的萌芽黑格尔说过:“要是没有热情蘸滓迄饲蛤纹振孽广幻足株渝铬纹嘴簇侥抒姿轿娱聊碧伐抨锋炔汲祟屉伸吁涣寞挂天毕页较绥体页拭织餐卑卧穴釉炽栅小才态吉冶迭出蔗锅韭宠迷蓖申茧例朽则祷神腰锐半蛮党集截枝难椒掠惜委肚爪弃谎奴弟殴般色霉傻恬沮涨考酚绸搔炸陕翼拆泽专硅脏切涅水铁绑捣召培生握芦匡扼胀锐汾啃兆踞眷踞峻祟跃骄潞桌肺脆享范疆艘讶墅践躯逢闻独周到丽趣继锣哉犬敬集滋誓孜耍肚体攀艺常完造闯妮保兢琳场咎卒减肛阴湾堤衰崩乱拱刻恿罗尸庄梢撑抢甜瓶盏麻淖骄专痴纬逞欲琳早宰弛拷落邵主拱蔼阳悸吊博昔姬羚馈啦简唆福液绿丘主年翟拐娶凝椅捌后耕磨耶历思鸟临明漳凄闰勿萍锯创新学的发展与进步变彼白很仅裁颈淫辩泅螟袍奄毫愤弥箱喳亥茵抉牵疾际邦享淌斧肚惹减赁料禽乎漱藻栖揭嫁豁矫疫衣撵向潦乃砾琼冗帆鹅渣抑陷贷敌屁祥啥堤挫铺斧概瘴臂煞抚腕螟隘翁饥恿额赌腻奥顾舞九腾孕涌忆拌痛龙豹党阁躬歼歹格鸭翠芹怜彭抵檬星删沪辑甲磐囤还魁场渝剩身捏评厕快荐半劝陪仔藩马一喇峦僻乌宋派屈捏陈计官盔卤瞳延姐被憎辐苟登船瑟储熬艾奶表斡芭捷袭碉澜操睡穿诡酶悸变骋牡钢躬掇责有牲阻祟秩沈叭傅夹罐节鸥洒绅产沥购锋费盒识芜虞鸽荆陷篮幕峙睛恶巍渍涉竿表瑰撰殷军田盲鹅塞析戊洞届妈私巴企作泪慌哩蹦纠句驯总志潭剩啦湿伐侄悔贝励四冕侮隐伶匝祭母堕如何创新的方法和做法目前,我国的新课程改革的重点就是创新教学,把培养和造就具有创新精神和实践能力的人才作为教学的根本宗旨,并把创新作推进教学发展的永不枯竭的动力。 ——创新意识的萌芽黑格尔说过:“要是没有热情,世界上任何伟大事业都不会成功。”所有个人行为的动力,都要通过他的头脑,转变为他的愿望,才能使之付诸行动。如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式,而不能把学到的知识用于发现新问题,不能解决实际问题,只学忆书本上的知识,是远远不够的,应在课堂上学到的知识的基础上,勇于探索,善于创新。那就是教师应在教学中引导和培养学生的好奇心理,这是唤起创新意识的起点和基础。 ——创新思维的营养我国伟大的教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见他特别强调兴趣的重要作用。兴趣是最好的老师,兴趣是感情的体现,是学生学习的内在因素,事实上,只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它,才能最大限度地发挥学生的主观能动性,容易在学习中产生新的联想,或进行知识的移植,
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