两位数加一位数,整十数(不进位).doc

两位数加一位数和整十数(不进位)加法,是苏教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册的内容。两位数加一位数(不进位加法)的基础是整十数加一位数和10以内的加法,两位数加整十数的基础是整十数加整十数加和整十数加一位数,而这些已在前一课时学习过,所以,这节着重解决相同数位的数相加的问题,它也是后面学习两位数加两位数的基础。教学课题:两位数加一位数和整十数(不进位)教学内容:苏教版一年级下册46-47页的例题和“想想做做”1-3题教材分析:本节课完成教材两位数加一位数(不进位)和两位数加整十数的加法。两位数加一位数的基础是整十数加一位数和10以内的加法,两位数加整十数的基础是整十数加整十数和整十数加一位数。本节课着重解决相同数位的数才能相加的问题,也是后面学习两位数加两位数的基础。由例题到“做一做”的编排,都遵循了由具体到抽象的原则,先让学生在计算两位数加一位数的问题情境中,动手摆小棒,动脑想,4人小组探讨不同的计算方法,再让学生运用获得的计算方法进行口算,充分体现了整个知识的形成过程,从教材设计上看,有利于在教学中培养学生的抽象思维能力,练习中安排的题目,也是注意专项训练与综合训练相结合,同时注意变换练习的形式,来提高练习的正确率,情境题既重视学生发现问题和解决问题能力的培养,又注意对学生进行思想品德的教育。教学方法:讨论法讲授法谈话法教学目标:1、让学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数(不进位)的计算方法的过程,掌握这些加法的口算方法。2、让学生在解决问题的过程中体验数学与生活的密切联系,培养数学意识,发展数学思考。3、培养学生学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。教学重点:使学生通过自主探究、合作交流掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。教学难点:能正确地口算两位数加一位数,两位数加整十数。教学准备:多媒体课件,小棒。教学过程:一、复习3+5=30+50=50+8=40+30=40+2=选择2道题让学生说说你是怎么做的?二、新授师:看来同学们前面的知识掌握的非常好。你们喜欢喜羊羊的动画片吗?请同学们看大屏幕,在羊羊运动会上,喜羊羊、懒羊羊和美羊羊参加了跳绳比赛,成绩是这样的,从图中你知道了什么?(喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片)http://image./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CF%B2%D1%F2%D1%F2&in=28689&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=5&rn=1&di=66757970385&ln=1992&fr=&fm=result&fmq=1332145806846_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn7&-1&di51146577600&objURLhttp%3A%2F%2Fploads%2Fallimg%2F091102%2F1-&fromURLhttp%3A%2F%2Fnimation%2F2009%&W240&H320&T7857&S94&TPjpghttp://image./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%C0%D1%F2