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两人相处之道的名言欢迎来到励志栏目,本文为大家带来《两人相处之道的名言》,希望能帮助到你。两人相处之道的名言篇一《相处之道》第三单元:相处之道第一节:《亲子之间》一、教学目标:1、增进学生对父母的了解、理解,学会关心、体贴父母。2、让学生学会沟通,妥善处理亲子关系。二、重点:如何妥善处理亲子关系。难点:如何理解父母的爱三、教学方式:小品、情景体验、讨论四、教学用具:多媒体五、提纲:导入„„(一)亲子矛盾产生的原因1、子女的独立意识增强、闭锁心理vs父母的过分关爱2、生活背景和年龄特征的差异(二)实现亲子和谐1、理解父母的爱心2、学会向父母表达我的见解3、学会关心、体贴父母(三)感受亲情(四)总结、延伸上节课老师给大家讲《与友同行》时,给大家做了一个心理小测试。其中有四种动物分别代表着不同的对象,老师现在要考考大家,看你们上课开小差没有。狗代表的是什么?(朋友)大象代表的又是什么?(父母)为什么呢?我们说大象高大但很温顺,像一把巨大的保护伞,让人很有安全感,所以说代表的是父母。这让我想起了冰心奶奶写的一首诗——《母亲》。大家学过了吗?好,我们一起来背诵一遍,《母亲》,母亲呵!预备——起。母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到自己的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你怀里。这首诗通过歌颂母亲突出了亲情的真挚和珍贵,今天我们就来一起感受亲情。请大家打开课本47页——今天我们来上亲子之间。(插入“亲子之间”)一、亲子矛盾产生的原因大家知不知道亲子是什么意思?亲,就是父亲、母亲;子,就是子女的意思。也就是你们和父母之间。大家和父母吵过架、闹过别扭没有?(答:有——)那我们不是说亲情是人世间最真挚而美好的感情吗?怎么会有矛盾呢?我们来看看课本上这位一筹莫展的母亲的信。我们请一位女生来读一下这封信。„„(插入“一、亲子矛盾产生的原因”)信里提到女儿进了初中后发生了什么变化?„„(和父母沟通少了、有些叛逆、想法不一致、有了隐私等)其实,这是独立意识增强和闭锁心理的表现。(插入“子女:独立意识增强和闭锁心理”)进入青春期后,我们大家从身体的迅速成长中获得了力量和勇气,随着生理的发育,我们的心理也发生了一些微妙的变化。男孩子表现为:一回到家,把上衣一脱、一扔,“呀,好象我的肌肉又比今天早上大了一点。”然后接着开始跳舞:“我们是害虫,我们是害虫„„”,搞得吓你父母一跳,“呀,这个仔是不是变哈了?”而女孩子则喜欢一回到家,把门一关,在里边写日记、听SHE、看周杰伦照片,看着看着在那里发呆,你老豆还以为你在崇拜他,谁知道走过去一看,发现是周杰伦的照片,当场郁闷死。而父母这方面看在眼里急在心里:“哎呀,我这个乖乖仔、乖乖女怎么拉?怎么回到家不是乱唱歌就是闭关修炼啊?”问你们情况,你们又不说,因为本来就没有什么,但是父母担心啊。因为父母一下子还没有来得及接受你们开始长大的事实,还是习惯于像对小孩一样关心、照顾你们。从而导致了父母因为关心你们而去偷看日记,偷听电话等方式来了解你们的动向,而这些又是你们所不能接受的,从而导致矛盾产生。(插入“vs父母的过分关爱”,切入SHE画面)这是谁?(SHE)喜欢吗?(喜欢)那你们的爸爸妈妈喜欢吗?(不知道,不喜欢)这就是差距,是因生活背景和年龄特征等差异而导致的差距。换句话说就是代沟。就像有句话所说的:“世上有扇门叫心扉,难以敞开;世上有条沟叫代沟,难以逾越;世上有座桥叫解放桥,我们在桥头,父母在桥尾,远远看见却触摸不到„„”难道就不能让父母多了解一些我们吗?难道这代沟就无法逾越吗?答案用一句广告词来说就是“我能!”老师把毕生的武功绝学传授给大家——《沟通无极限》。(插入“二、实现亲子和谐——沟通无极限1、理解父母的爱心”)二、实现亲子和谐——沟通无极限1、理解父母的爱心我们说沟通从心开始。我们首先要理解父母的爱心。“家庭”用英语怎么说?,family,对吧。那“家庭”由什么组成呢?(答:„„)(插入“family=fatherandmother+Iloveyou”)一个没有爱的家也能称之为家吗?没有爱的家就像一个没有灵魂的躯体,剩下的只是一个躯壳。药好不好,看疗效;家好不好,看广告。(三位同学表演小品式的广告„„)大家看了这个“父女版”的雕牌广告后有什么感受吗?„„(总结、归纳)广告里,我们“桓爸爸”的两声叹息表现了什么样的心情?一叹,叹工作的压力太大了,这钱太难挣了,做了一天才得了一块钱;二叹,这点钱只能买一杯珍珠奶茶给女儿做生日礼物,觉得太委屈女儿了。但是父亲毫不犹豫的把自己一天的工钱买了奶茶给女儿,这父爱,沉甸甸的。但我们的“小礼聪”很懂事,看“爸爸,我能帮你干活了”,让爸爸感到很欣慰。一个和谐的家庭呈现在大家面前。通过一个广告也许不能让大家马上能理解到父母的爱,但是我们至少要学会去观察,去观察爸爸、妈妈下班回来的表情,肯