激发兴趣是学生自主学习的动力学习动机是推动学生参与学习活动心理动因。学生学习的积极性、主动性在引入情境后被激起。在引入情境后,根据课文情节的不同、内容的不同,使情境得以持续。教师应不断创设情境,形成连动的整体情境。培养了学生自主学习的能力,学生的学习能力提高了,那学习的兴趣可想而知就会更浓了。培养学生发现问题、提出问题的能力,首先要鼓励他们敢于和善于质疑问难。中国古人说:学贵有疑。小疑则小进,大疑则大进。要培养学生善于从无疑处生疑,从看似平常处见奇,这是发现问题的起点。课堂教学是属于学生的,教师只有根据学生的需求,引导学生自主探究、质疑释疑,这样才能充分发挥学生自主参与,自主探究知识的能力。
激发兴趣是学生自主学习的动力 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
