[]有理数的乘除法.doc

(1)葿【教学目标】,发展归纳、猜测等能力;;【对话探索设计】螈〖探索1〗肇(1)商店降价销售某种产品,若每件降5元,售出60件,问与降价前比,销售额减少了多少?蚃(2)商店降价销售某种产品,若每件提价-5元,售出60件,与提价前比,销售额增加了多少?羀(3)商店降价销售某种产品,若每件提价a元,售出60件,问与提价前比,销售额增加了多少?薅〖探索2〗膅(1)登山队攀登一座高峰,每登高1km,气温下降6℃,登高3km后,气温下降多少?肃(2)登山队攀登一座高峰,每登高1km,气温上升-6℃,登高3km后,气温上升多少?螁(3)登山队攀登一座高峰,每登高1km,气温上升-6℃,登高-3km后,气温有什么变化?薇〖探索3〗芃(1)2×3=__;(2)-2×3=__;(3)2×(-3)=___;(4)(-2)×(-3)=____;蒂(5)3×0=_____;(6)-3×0=〖法则归纳〗蚈两数相乘,同号得______,异号得_______,,〖旧课复习〗???的倒数呢???呢?螄〖探索4〗莁在有理数范围内,我们仍然规定:-?-?-的倒数呢?薇〖练习〗〖作业〗P45习题1,2,【补充练习】薈1.-1的倒数是1还是-1?为什么?;+b=0,则a、b互为_____数,若ab=1,则 a、:(1)(-6)×4=______=____;莃(2)-=_________=-5,1,-3,5,-2中任取3个相乘,哪3个数相乘的积最大?哪3个数相乘的积最小?(2)蒇【教学目标】;,【对话探索设计】蒈〖探索1〗?螂(1)-2×3×4×5×6;蒀(2)2×(-3)×4×(-5)×6×7×8×9×(-10).?芆(1)(-2)×(-3)×4×5×6×7;膁(2)-2×3×4×5×(-6)×7×8×(-9)×(-10).膀〖观察1〗〖思考归纳〗袄几个不是0的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系?袀()荿与两个有理数相乘一样,几个不等于0的有理数相乘,要先确定积的符号,再确定积的绝对值蒃〖例题学习〗〖观察2〗〖练习〗〖作业〗.(1),(2)(3),8,9,10,〖补充练习〗膃1.(1)若a=3,a与2a哪个大?若a=0呢?又若a=-3呢?膂(2)a与2a哪个大?荿(3)判断:9a一定大于2a;莆(4)判断:9a一