冬瓜和南瓜28102螄《冬瓜和南瓜》教学设计一、教学目标:螃1理解歌曲的思想内涵,能用自然的声音富有表情的表现歌曲。莁2培养学生的表演能力和合作精神。袆3能用打击乐器为歌曲伴奏。培养学生的表现能力。膅二、重点,难点:芁1、歌曲中切分节奏XX·和XXX,休止符0X。膀2、指导学生用愉快的声音演唱《冬瓜和南瓜》。羆3、鼓励学生大胆地表现自己。薆三、教具准备:有关课件、各种打击乐器如;沙锤,双响筒,响板。羃四、教学过程:罿1、常规节奏训练,2/4拍子节奏练习。图谱xx│xx│xx│肆x0│x0│x0│羇xxx│xxx│xxx│蒁2、导入出示课件;西瓜,哈密瓜,冬瓜,南瓜。师:请同学们说出它们的味道,分类和种植方式?学生:,哈密瓜属水果类。冬瓜和南瓜属蔬菜类。羂3、出示课题《冬瓜和南瓜》膆(1)(2)欣赏歌曲:膃问:①歌曲当中讲述了两个小主人翁分别是谁?螁②他们在地里忙着种什么?初听歌曲后引导学生解决上面两个问题(全班一起解决)::这节课我们要学习的歌曲的名字就叫《冬瓜和南瓜》;蒅5、教唱歌曲:这首歌是属于什么情绪的歌曲?袄听录音范唱《冬瓜和南瓜》,让同学们小声哼唱。蒀用听唱法,然后分句教唱。芆(1)、学唱完后让学生说说这首歌是什么情绪的歌曲;袅(2)、按节奏读歌词(教师先教后,学生读)莂(3)师提问:甲甲和丫丫在种瓜的过程中还做了哪些事芈甲甲帮丫丫提水,丫丫帮甲甲搭架子。莆6。①XX· ②XXX ③X· X ④X0X肄①16· ②666 ③2· 3(板书“·”小圆点在精神音乐里叫附点)④305(板书0表示休止符)芁五出示课件。请同学们跟着伴奏演唱几遍歌曲。蒆问:通过学习歌曲,从小主人公的身上我们学到了什么精神?莃六总结蒂师:同学们,从今天我们学习的这首歌曲《冬瓜和南瓜》中,我们学习甲甲和丫丫的什么精神?肀生:(相互帮助,团结友爱)薅师:老师希望你们在今后的学习和生活中继续互帮互助,做一个热爱劳动、热爱学习、团结协作的好孩子,好吗?螄 膄在音乐的伴奏声中结束本节课。衿衿膅蚂袂罿薆莄蚁聿羇袂蒀腿膄薃膈艿薄羁《冬瓜和南瓜》教学设计芁荿羅螃军
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