本学年我通过学习幼儿园教师专业化成长,认真落实《幼儿园.doc

本学年我通过学习幼儿园教师专业化成长,认真落实《幼儿园教育纲要》、《3-6岁儿童发展指南》精神于教育行为,培养服务意识,强化质量观念,依据园具体实际,以队伍建设和园本课程建设为重点,深入实施新课程,加强园本培训,坚持以教研组为主阵地,提高教师保教能力,稳中求进,推动幼儿园保教质量,促进幼儿身心健康和谐的发展。 一、加强理论培训 1、我们继续组织教师进新理念、新纲要的培训,尤其关注外系统新引进教师的理论培训,在培训中真正把先进的理念落实到自己的行动中,不断充实了教师们的教学理念,提高了教师们的理论素养,转变了教师们的教育观念和教学行为。   二、加强实践活动培训,提高教师教学能力  1、组织教师以十节优质课为引领,加强对新教材的实践研究,采用参与式、开放式的学习机制,挖掘教师的潜力,提高教师的思考能力。本学期将重点落在实践教学行为,在实践中发现问题。然后,根据问题存在的普遍性进行大的研讨,找出问题的所在,集合大家的力量提出自己的解决方法。   3、加强日常中对教师教学实践行为的指导,促进教师上课水平、反思水平、评价水平的提高。园长、业务园长每次听随堂课时,总会叫空班老师一起去听,有效开展听课后的评价活动:执教老师的课后自评、园领导的当场反馈,给大家许多启发与提高,教学能力在原有水平上有了新的提高。    5、抓好新引进教师队伍培训工作。今年引进了多位非专业新教师,由于都是非幼师专业,虽然经过半年的指导进步较快,但在实际过程中还是缺乏实践经验。所以继续开展师徒结对活动,安排经验丰富的教师与新教师搭班,手把手地传授班级管理、活动组织、幼儿保育、家长工作、环境布置等各方面的要领。要求新教师自定的一年奋斗目标,具体明确,读书笔记、教养笔记、教学活动的反思的能力也有了教大进步。通过参加区教研室的新