惊喜的发现.doc

我们正当青少年时期,正是对万物万事都非常好奇的年龄,也许你会为了鱼儿路出水面吐出泡泡感到好奇,也许你想知道蜻蜓为什们能够起来,蚂蚁为什么要搬家,------生活是个五彩缤纷的万花筒。留心你身边的日常事物吧,它将使你获得知识,使你发现生活的真谛。【阅读启示】1、可以先想一想本班近期开展了哪些综合性实践活动,每次研究了哪些感兴趣的问题,是用什么方法找到答案的,有什么新发现。然后进行一次小的调查,调查家人或其他人,请他们谈谈在自己周围有哪些变化,有哪些亲新发现。2、通过别人生活中的发现,启发自己观察生活,体验生活,积累写作素材。我们生活中会有不少新的发现,这些新的发现可能是关于自然现象的,如风霜雨雷电等;可能是关于事物的,如蚂蚁认路,向日葵向阳等;也可能是关于人的,如爷爷迷上了电脑,奶奶最近不吃鸡蛋等等。?可选择你最感兴趣的写下来。习作要求写出你的发现。要注意写出生活中“藏着的秘密”;生活中那么多的“学问”,一定会对你有所“指导”。【学海竞技】一、照样子写词语。::恍然大悟冥思苦想匠心独运二、仿写句子。,河面下的游鱼和细石竟可以看到它们的每一个细节:鱼儿的鳞片闪闪发亮,而石子的纹理精致而秀气。河面有若流动的玻璃,毫无瑕疵,干净而透澈,让人的心情也清澈了起来。,他竟然忍不住惊喜的尖叫了一声。“我的?”他紧紧攥住手中的铅笔,声音微微的颤抖起来,“天哪……我的铅笔。”他抬起头,眼里一片潮湿的红,对我说:“谢谢你。”【习作指导】主题:根据你的细心观察和思考,用自己的一眼写出独特的发现,可以是学习中的返现,可以是实验中返现,也可以是偶然的所见说闻-----,题目可以自定。提纲举例:一、“我”在生活中有什么独特的发现。二、“我”在什么时间,什么地点,是怎样发现这个现象的。三、“我”通过查阅资料,成功地解释了这一现象。四、这个发现让“我”有了什么思考;它的价值是什么。【作品展示】惊喜的发现我有一本漫画书,书的每一页的右下角都画着一个小人儿,不仔细看小人儿都像是一样的,但仔细观察会发现每个小人儿的神态、动作都有细微的差别。有一次,我在看书时,不经意地“哗、哗”快速地翻了一遍,竟发现小人儿“活”了,他跑了起来。我怀疑我的眼睛是不是看花了,又连续翻了好几遍,发现小人儿仍然在跑,真是奇怪。我好奇地去问妈妈:“这小人儿怎么放起动画来了呢?”妈妈会心一笑,说:“你到百度上搜索关键词‘视觉暂留’,你的疑问就会得到解答。” 我按照妈妈的指点,在百度上查询,果然有关于视觉暂留的相关资料。哦,原来是这样:物体在快速运动时,当我们的眼睛所看到的影像消失后,。所以我看到了跑起来的小人儿,小朋友们最喜欢的动画片也是这样拍摄出来的。看了资料,我还是半信半疑,我决定自己做个实验。首先,我找来一个硬纸板和一根小棒,先在纸板的一面画个空鸟笼,再在另一面画了一只小鸟,然后把小棒固定在纸板下方。当我快速转动小棒时,不可思议的事发生了,小鸟居然钻进笼子里了!这正是眼睛的“视觉暂留”变的魔术,这个实验让我心服口服,完全相信了。这个实验让我明白了:一些听起来、看起来很奇怪的事,只要你努力寻找答案,就会觉得并不奇怪,而且还会从中获得很多很多有趣的知识呢!惊喜的发现生活就