世说新语2则.doc

虿《世说新语》螅教学目标:1)了解有关《世说新语》的文学常识。螄2)文言文词句的翻译。蒁3)阅读分析文言文中人物形象,并能概括其性格特征。肀教学重点:1)《世说新语》文学常识的掌握薇2)文言文重点字词、句子的掌握蒃教学难点:1)体会《世说新语》中“以事见人”的艺术方法,把握人物的性格特征薀课时:一课时芇导入:羅上新课前,让我们先来看几幅图片,猜一下是什么成语或典故,“望梅止渴”、“七步成诗”、“管中窥豹”(学生参与)。这些成语和典故都出自我体小说集《世说新语》。节教学流程:蚀一、背景介绍:蚈《世说新语》是由南朝的刘义庆编撰而成的,刘义庆是宋武帝刘裕的侄子,是刘裕之弟长沙王刘道怜的二子,后来因为他的叔父临川王刘道规没有子嗣,而过继于他,并承袭为临川王。蚇刘义庆虽然身处皇室,但为人非常的俭朴,“性简素,寡嗜欲”。又喜好文艺,因此他的周围总是围绕着一大批文学名流。,他的作品主要有《世说新语》、《幽明录》、《徐州先贤传》、《典叙》和《集林》。芅《世说新语》是一部主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记小说,也是六朝志人小说的杰出代表。《世说新语》具有“语言简练、辞意隽永”的特点,因此著称于世。螀《世说新语》全书共八卷,分德行、言语、政事、文学、雅量、任诞、汰侈、等36个门类,共记载了1130个故事。聿书中很多故事是我们所熟知的,比如:七步成诗(曹植)、望梅止渴(曹操)、坦应晒书、还有些故事也非常有趣,如:德行篇里的“管宁割席”;言谈篇里的“小时了了,大未必佳”(孔融);任诞篇里的“王子猷夜雪访戴”(乘兴而来,兴尽而返);汰侈篇里的“石崇劝酒”等等。膅肄二、课文分析袀1、课文引入:蒀从课文的注释中了解杨修和曹操的相关资料,并对杨修作补充介绍,再由学生回忆发生在杨修和曹操之间的故事(“一合酪”,还有“鸡肋”、“门阔”、“梦境杀人”和“帝位之争”),从中初步体会两者的性格特征。袇然后,教师范读,并要求学生在听的过程中注意字、词的读音和句子的停顿。请同学朗读,检查纠音效果。袃2、学生自主学习羀学生可以通过文中的注释,自己思考和同桌讨论的形式疏通文意,教师进行重点点拨,包括重点字词和重点句子的分析。袁1、重点字词:莄魏武尝过曹蛾碑下尝:曾经袆下:旁边肀例句:吾尝终日而思矣《劝学》羇待我思之思:思考肆令修别记所知别:另外(别情别名别有天地)蚄乃叹曰叹:感叹肀黄绢幼妇,外孙齑臼绢:质地薄而坚韧的丝织品,也指用生丝织成的一种丝织品。莈臼:捣米用的器具,用石头或木头制成,中部凹下螈齑:调味用的姜、蒜或韭菜碎末儿莃2、重点句子:膀1)碑背上见题作“黄绢幼妇,外孙齑臼”八字蝿翻译:见到墓碑的背部题有“黄绢幼妇,外孙齑臼”八字。膆正确的语序应是:见碑背上题作“黄绢幼妇,外孙齑臼”八字膂2)我才不及卿,乃觉三十里艿翻译:我的才华不如你,走了三十里才悟出来。膀正确的语序应是:我才不及卿,三十里乃觉羈3、课文知识的补充膅曹娥碑:荿在古越大地上有两块名闻遐迩的碑刻,就是后世所盛赞的“斯篆淳碑”。斯篆,是指秦丞相李斯撰文并篆写的《秦会稽刻石》;淳碑,则是指由东汉邯郸淳为表彰当时的孝女曹娥而撰写的曹娥碑。曹娥,是东汉会稽郡上虞人,父亲曹盱,以“巫祝”为业,能“婆娑乐神”。在曹娥年满十四岁的五月初五,按乡里安。江上浪