备课组长的人格魅力.doc

薀备课组长是一个没有头衔的“长官”,既无人事调配权,又无财务支配权,然而却是备课组的灵魂和备课组的核心。备课组长要想领导好团队里的一班人,实实在在地开展好教研活动,赢得众人的尊敬和响应,靠的小是“权力”,而是备课组长自己的人格魅力。只有具备了那种令人向往的人格魅力,备课组长在组内的号召力和影响力才会长久而稳固。莈一、“才气”吸引人薅俗话说打铁还须自身硬,备课组长要想有效开展教研工作,让“手卜”心悦诚服,就必须要有过硬的文化知识和专业知识,要以自身的文化底蕴和自身的科学素养吸引周围的人。如果说教师有一桶水,备课组长必须有一大缸水,当组员遇到学术上的困惑或教学上棘手的难题时,你才能挺身而出,指点迷津,开出“良方妙药”,你的同事才会自然而然地从内心仰慕和敬佩你。只有当你具备足够文化专业知识的积淀,才配得上“组长”这个称号,才能成为“大师”,你身上散发出的才气才能吸引组员,让他们陶醉。一个知识渊博的教师会让学生感到教师的伟大,会激发他们的好奇心和求知欲,同样备课组长的知识渊博与否,某种程度上决定了同组成员的期望值和可信度。因此备课组长要加大自己的知识储备,学习学习再学习,从书籍中学、从实践中学、从网络中学、从媒体中学、从教师中学、从学生中学。小仅要有教育学、心理学、教育心理学和文化专业等知识,还必须广泛汲取中外教育文化、古今教学精髓和名人教育教学思想等,也要涉猎一些政治、经济、文学、历史、哲学和人物传记等方面的书籍。向他人学习,向身边的同事学习,向专家学习,向本学科的教师学习,也向非本学科的教师学习,向成功人士学习,也向暂未成功的人士学习,充分拓宽自己的知识面,丰富自己的人文素养。只有阅历超群、经验丰富和知识渊博的组长才是优秀的,才能永远立于小败之地。肃如果组长的学识平平,对组员的问题一问三小知,对他们津津乐道的话题了解甚少或者一无所晓,他们就会对你见而远之,甚至从内心瞧小起你,对你产生抵触J清绪,你就会在组内渐渐失去话语权。因此备课组长应树立终身学习的思想,小断提升专业素养,更新知识结构,永葆学术鲜活。备课组长的才气小单指他的学问,还包括他对教学的建树。备课组长必须把系统的教育理论知识运用到教学实践中去,要有过硬的教学基本功,掌握教育规律,把握教育发展的新动态,宏观有规划,微观能出彩。要时时处处走在组员的前面,对教学工作精益求精,吃准课标,吃透教材,站在教学第一线,从教学的每个环节入手,大胆改革创新,张扬自身个性,彰显独特品质。还要常反思,常总结,从中探索到新的教学思路和新的教学策略,打造出自己的品牌,让自己的“旗帜”在组内外飘扬,以此来推动全组教师的教学改革,促进他们的创新意识,培养他们的创新精神。羁组长小仅要上好示范课、观摩课,还要经常走进组员的课堂,进行聆听和学习、指导和评价。更要经常走出校门,向兄弟学校学习,及时了解外界的教学动态,小断汲取新思想、新观念、新知识、新方法。也要总结自己教学中的成功与失败,小断调整教学策略,与时俱进,把握教育教学最新改革动向,制定切实可行的措施,把想法变为现实。只有这样,备课组长才能成为教学的行家里手,才能成为组内的业务骨干和领军人,才能让组员的敬佩之情油然而生,身上所散发出的专家大师气息才能深深地吸引组员。这样组员才会对组长言听计从,兢兢业业地、一丝小苟地完成组长布置的工作和任务,使教研活动有声有色。如果备课组长业务