大班体育活动齐心协力.doc

蒅大班体育活动:齐心协力肀膀蒆活动目标袂1、通过竹竿游戏发展幼儿奔跑躲闪能力,提高动作协调性,促进感知觉分配及协作精神培养。肃2、探索竹竿的不同玩法,进一步萌发创新与合作的意识。膀3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。袆重点:促进运动中前后左右上下的方位感知。薄难点:突出相互间的合作,培养小组及团队协作精神。袁活动准备芀物质准备:,王心凌的音乐《honey》芇经验准备:事先引导幼儿体验运动方向。肂活动过程蚀一、口令练习,请你像我这样做莀1、教师带领幼儿进行口令练习,徒手进行向前、向后、向上、向下、向左、向右看起练习。(教师以较慢的动作和详细的提示语引领幼儿掌握要领)。莄2、教师以较快的语速带领幼儿完整连贯的进行以上口令练习。螄二、引导幼儿相互配合完成相应的方位动作荿(一)、游戏:与竿共舞葿幼儿四人一组持竹竿,在口令的提示下完成向上看齐、向下、向左、向右、向前、后看齐动作。螅1、教师以较慢的动作和详细的提示语言让幼儿一起变换看齐六个方位。节2、教师以较快的动作和提示语言连贯的改变看齐的六个方位。蒂(二)、游戏:比比谁的反应快蕿幼儿四人一组持竹竿听口令向前、后左、右、上、下正确移动做动作。膆1、教师喊口令——蹲下、起立,引导幼儿四人一组持竹竿相互配合,听口令共同蹲下、起立。羄2、教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动。如教师往左一步,(幼儿往左),教师往右一步(幼儿往右移一步),提醒幼儿四个人要配合好。膁3、教师与幼儿做相反动作。如:教师持竹竿向前一步,幼儿四人一组持竹竿向后移动一步,以此类推变化。虿(三)、游戏:快快集合薇幼儿四人一组持竹竿根据教师提示方位口令快速调整步伐,协调一致的改变持竹竿排队方向,以正面对应老师的站立位置变化。莂1、教师顺着一个方向变化站立位置,并控制奔跑时的变化速度,帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。羀2、教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位,并加大变化方位时的转化速度,快速扭转站立以面向教师。蝿三、合作探究蚄(一)、巧过竹竿,引导幼儿合作探究巧过竹竿。肄每一组要手拉手用一个统一的动作过完竹竿,关键是一起走,不能有前有后,鼓励幼儿大胆想出不同的过竿动作。蝿、自主游戏,幼儿自主合作探索竹竿的玩法。蝿1、引导每组幼儿在合适的地方合作探索竹竿的玩法,强调团体协作。肅师:“刚才我们手拉手巧过竹竿,竹竿还有什么玩法呢,接下来,每一组拿一根竹竿找一块空地,商量怎么玩,记住,不是一个人玩,要和小组内的同伴一起玩”。薁2、每组再投放一根竹竿,鼓励幼儿大胆探索两根竹竿的玩法。螁四、综合性情景游戏《开汽车》(在背景音乐下练习)衿1、幼儿四人一组持竹竿组成4辆汽车。教师引导幼儿说说开车的规则,注意事项。教师提醒小司机二手握紧前两端,最后幼儿二手握紧后两端,行车途中注意避让行人和其他车辆,四人一组相