教育心理学理论、代表人物.doc

蚃《教育心理学》理论、代表人物及著作指导蒀1、第一本《教育心理学》,《教育心理大纲》——1903年桑代克(美国心理学家)袄2、现代教育心理学奠基人——桑代克肄3、20世纪80年代课程改革运动——布鲁纳(美国)螁4、我国第一本《教育心理学》——1924年廖世承袀5、七种智力因素(空间知觉言语理解语词流畅记忆数字能力归纳知觉速度)——瑟斯顿蚅6、认知发展阶段理论——皮亚杰(瑞士心理学家)袂7、最近发展区——维果斯基(前苏联)衿8、人格发展理论八阶段——埃里克森荿9、家庭三种教养模式——鲍姆宁莅10、比纳-西蒙智力量表——比纳、西蒙(法国)袃11、斯坦福-比纳量表——推孟(斯坦福大学)节12、韦氏量表,“离差智商”——韦克斯勒(美国)螈13、掌握学习——布卢姆膅14、程序教学——斯金纳(美国)羅15、发现教学——布鲁纳莀16、学习层次分类和学习结果分类(《学习的条件》)——加涅膈17、尝试-错误说(小猫“迷箱”试验)——桑代克袆18、经典性条件作用论(狗唾液分泌反应实验)——巴甫洛夫(俄国生理学家、心理学家)螂19、强化理论和程序教学以及操作性条件作用论(白鼠迷箱实验)——斯金纳螂20、信息加工学习理论——加涅蚇21、完形-顿悟说(黑猩猩取香蕉实验)——苛勒蚆22、认知-结构(发现)学习论——布鲁纳螃23、有意义的接受学习论——奥苏伯尔(美国认知教育心理学家)袁24、先行组织者——奥苏伯尔芁25、学习成就动机驱力说——奥苏伯尔莇26、需要层次理论——马斯洛(美国心理学家)袅27、成就动机理论——阿特金森罿28、成败归因理论——维纳(美国心理学家)螀29、自我效能感理论——班杜拉肇30、耶克斯-多德森定律(倒U曲线)——耶克斯、多德森(美国)蚂31、迁移理论共同要素说——桑代克论坛莂32、迁移理论经验类化理论——贾德腿33、认知结构迁移理论——奥苏伯尔、安德森袇34、定势影响迁移的典型例证:“量杯”实验——陆钦斯螃35、艾宾浩斯遗忘曲线——艾宾浩斯(德国心理学家)蒀36、痕迹衰退说——亚里士多德、桑代克蕿37、同化说——奥苏伯尔薈38、动机说(也叫压抑理论)——弗洛伊德螅39、心智动作形成五阶段理论(活动的定向阶段物质活动或物质化活动阶段出声的外部言语活动阶段无声的外部言语活动阶段内部言语活动阶段)——加里培林(前苏联心理学家)螂40、心智动作形成三阶段理论(认知阶段联结阶段自动化阶段)——安德森肈41、道德发展他律道德-自律道德论——皮亚杰莈42、两难故事三水平六阶段论——柯尔伯格薂43、理性情绪疗法——艾里斯袁44、认知、情感、动作技能教学目标分类法——布卢姆蒇45、教师领导方式分类——勒温螄46、皮格马利翁效应——罗森塔尔蚄47、教师成长三阶段论——福勒、布朗聿48、、教师成长公式(经验+反思=成长)——波斯纳袇49、智力三元结构模型(操作内容产品)——吉尔福斯薅50、多元智能理论——加德纳蚅51、三元智能理论(元成分操作成分知识习得成分)——斯滕伯格莁52、学习风格概