与您分享（十三）家长是否该陪孩子写作业呢.doc

与您分享(八)家长是否该陪孩子写作业呢?看完这篇文章你就知道了怎样“陪”孩子做作业,才能在不给孩子压力的情况下,帮助孩子养成良好的学习习惯呢?简单有效的方法之一是:在孩子做作业的时候,如果家长能够在离他远一点点的地方读读书,看看报,这样做会给孩子提供一个很好的学习榜样,同时也会给予孩子心理上的支持。孩子上小学开始就有知名教师提醒家长:做作业习惯对孩子的学习很重要!家长也知道应该多花时间陪孩子把作业做好,帮助孩子培养好做作业的习惯很重要!然而,陪孩子做作业就真的可以让孩子把作业做好,并养成良好的做作业习惯吗?一位老师曾经就这个问题在所任教的班级(36名同学)里做了个一个小调查。结果如下:1、家长陪着做作业的有18名同学。2、18名同学中,表示不喜欢家长陪着做作业的有13名。3、5名喜欢家长陪自己做作业的原因有:不会的字可以问家长;家长可以帮助读题目;妈妈可以指出我错误的题目,并把题目改正过来。通过这份调查可以看出,大多数孩子不喜欢家长陪自己做作业,个别孩子喜欢家长陪着做作业的原因是可以及时地从家长那里得到帮助。对于这样的结果,我的感受是,很多的家长朋友总是一厢情愿地向孩子提供帮助,很少考虑孩子是否需要,更不考虑这种帮助是否必要,做法是否正确。很多人(包括我自己)读了多年的书,写了那么多年的作业,却从未被告知,也不思考自己为什么要做作业,做作业有什么用。这些人在做作业的过程中是很盲目的,仅仅把它当做是老师布置的任务来完成。而不思考如何去合理的利用作业。那么作业到底有啥用?我们为啥做它呢?作业的两个最基本的作用是:。。就这么简单的问题,却有很多人做了一辈子作业都不去思考。帮助孩子认识到了这一点,对引导孩子的作业态度是很有帮助的。首先,复习巩固可以让孩子把所学到的知识掌握的更加牢固。另外,复习在前,巩固在后。因此,应该让孩子在做作业之前先打开书本,把当天所学的知识复习一下,这样在做题目心里会更有底。其次,检测作用同样重要,通过作业的这一功能可以让孩子自己知道哪里学会了,哪里没学会。把那些出错的题目弄清楚了,可以让自己对知识的把握更加完整,全面。认识完了作业的功能之后,我们回过头来再讨论一下:是否要陪孩子做作业,孩子的作业谁做主?我先尝试站在孩子的角度分析孩子的心理感受:,妈妈坐在我身边看着我做作业,我感觉压力好大啊。我总是要小心翼翼地写下每个字,生怕写的不好或写错题目后被妈妈骂。,妈妈总是会很安静地看着,不说话。而只要我字写错,或把题算错了,妈妈就马上指出我的错误,有时还怪我不认真,说我笨。我听到的都是妈妈对我的否定,我对学习越来越没信心。,妈妈总是会打断我,搞得我思路总是被中断,我总要从头再思考一遍。好烦!,因为我有一道题目做了几次都没有做对,妈妈对此非常生气,她很凶地骂我,还打了我两下,我感到很委屈。我不会做,明天问问老师把它搞懂不就行了吗,干嘛要打我呢?今天,我做作业时特别紧张,生怕再有不会的题目出现,我真的不希望再看到妈妈那可怕的表情了,可是谁知道,我越紧张头脑就越不灵光,结果......哎!作业,我讨厌你!,我发现怎么有两道题错了。哎!我妈妈是怎么检查我的作业的,那么笨,有两道题出错了,都没检查出来。这都是妈妈的责任。