苍溪县陵江小学校校园文化建设规划.doc

苍溪县陵江小学校校园文化建设规划一、指导思想以邓小平理论,“三个代表”重要思想和“十六大”精神为指导,以创建教育现代化的学校、促进学校持续发展为重点)坚持把学校德育工作放在素质教育的首位,努力把我校的校园建成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园,进一步提高学校的办学品位和办学水平。二、基本规划设想基本思路:学校要争创一流学校,就要大力投入,逐步实施教育现代化,必须突出现代化的校园文化建设。校园文化不仅是一所学校以往历史的积淀,更是学校自我发展的主题,它在不断演变的过程中,通过提炼和升华,形成具有核心意义的学校人文精神,以此促使学生产生积极的情感和创造的意识,促进学校的教育思想、教育管理和教学方法的变革,成为培育现代人才所具有的独特财富和资源。基于这样的认识,2002年我校校园文化环境建设将纳入学校总体工作计划之中,予以高度的重视并积极落实多次工作的措施,在校园环境、办学特色、师生形象等方面营造积极向上、奋发有为的校园文化氛围。具体设想:注意校园环境建设,营造洁净、优美的校园环境。校园环境建设是构建校园文化的前提和基础,它对广大师生起着向真、善、美发展的激励作用,是学校形象的外在的、物化的体现。(一)创一流学校的机遇,科学规划,合理实施,加强校园文化建设,全方位营造浓厚的教育氛围。1、 营造少年儿童成长的德育环境。结合专题教育,利用学校墙报、橱窗、文化走廊等宣传渠道,突出诚信爱心、遵纪守法、公民道德、行为规范的教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2、营造少年儿童成长的生态环境。抓好校园“三化”工作,杜绝安全隐患,酿造绿色、美丽、和谐、安全、自然、发展的校园环境。3、营造少年儿童成长的人文环境。搞好艺术室场、文化走廊的主题设计及构建,体现艺术育人特色,引导学生欣赏文明,承传文明,创造文明,提高审美能力。4、营造少年儿童成长的学习环境。增设名人雕像和名言警句,对学生进行理想前途和学习目的教育,利用墙报树立学校、班级勤奋学习的典型,使之学有榜样,强化常规管理(班级常规和学生学习常规),使学生认识努力学习、完成学习任务是对自己负责、对家庭和社会负责行为,也是社会发展的需要和个人发展的需要。5、营造少年儿童成长的信息环境。引导学生文明上网,拒绝违法网吧,发挥学校图书室的作用,指导筛选收看媒体节目,为学生创造健康有效的信息环境,使他们从中学会审美。6、营造少年儿童成长的心理环境。全体教师要重视加强自身师德建设,更新教育观念,以人为本,以“爱生”为核心,实施人性化管理,建立新型师生关系,遵守教育原则,创新教育方法。对学生鼓励、赞美、接纳、认同、友善,培养学生自信、感恩、爱人、爱己、心胸宽广、大方、正义、信任、爱心、平和等优良品行。培养学生“勤学善思,创新致用”的学风。(二)注重师生形象建设,营造新时期师生新形象师生形象的建设是形象的校园文化。因此,学校应着重加强优良校风的建设,形成教育性、科学性、形象性和艺术性的整体,推动教育事业不断向前发展。1、着力于教师队伍的作风建设。包括教师的职业道德的教育、教育观念的转变,业务素质的培训,教学能力的提高等,要教育和引导教师树立与时代精神相适应的教育理念,有独特的教师业务知识和能力素养,有教育智慧,充分认识教师新形象的内涵,以“敬业树人”为教风,更大限度地发挥教师的积极性和创造性。2、着力于学生的作风建设。要着力