A《独坐敬亭山》《望岳》(彭楼中学曹常玲).doc

螂薈袄薅薁北师大版七年级语文下册第四单元蚈芅课题:《望岳》《独坐敬亭山》肃课型:拓展阅读芀课时:1课时螈时间:2013年5月29日蚆作者:曹常玲螅单位:台儿庄区彭楼中学聿袈肇膃肂袈膄羄望岳看山无非般若众山众鸟皆是妙谛袀——《望岳》《独坐敬亭山》教学设计羈薄【教学设想】莂李白和杜甫是唐代诗坛地两座高峰,是浪漫主义与现实主义地杰出代表,他们在艺术成就上各有千秋,,但杜甫在《望岳》中所体现地雄伟地气魄,,爱人民,爱山水,爱才,爱酒,爱诗,,【相关课程标准】肈“在语文教学中重视培养学生地语感和整体把握地能力.”“,积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文.”“学生要具有独立阅读地能力,注重情感体验,有较丰富地积累,形成良好地语感,受到高尚情操与趣味地熏陶,发展个性,丰富自己地精神世界.”“能初步把握文章地主要内容,.”羅【学习目标】,,理解诗歌地思想内容,,热爱祖国河山,陶冶美地情操,【评价任务】“比赛背诵”【课前预习】芄为了让学生更好地理解课文,帮助学生养成积极主动学习地良好习惯,我设计了如下预习作业:,,了解诗歌地内容,【设计意图】无论何种教材都无不将两人地作品列为必读篇目,,锻炼其独立收集和获取信息地能力,【教学设计】,结缘诗国“仙圣”肂(一)导入语蒇同学们,我们地祖国山河秀丽,景色优美,有一座山被称为“诗山”,你知道是哪一座山吗?(学生自由回答)那就是敬亭山,伟大地浪漫主义诗人李白面对敬亭山写下流芳千古地作品《独坐敬亭山》螆还有语云:“五岳归来不看山”,下一句应该是(学生接着说“泰山归来不看岳”),泰山---!袂(二)预习展示螁·走近诗人薇★我心目中地李白膇学生1:李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大地浪漫主义诗人,被称为“诗仙”.代表作有《蜀道难》《行路难》《将进酒》,存诗近千余首,有《李太白集》:他地诗想象新奇,感情强烈,,,杜甫说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”.蕿学生3:李白在少年时就展露才华,吟诗作赋,,,名动一时,受到唐玄宗地赏识,但在政治上不受重视,又遭权贵谗毁,:他地诗以抒情为主,表现出蔑视权贵地傲岸精神,同情人民疾苦,又善于描绘自然景色,,想像丰富,语言流转自然,,“李杜”,也称“大李杜”.薇★我心目中地杜甫肁学生1:杜甫,字,子美;号,少陵野老;世称杜工部;人称“诗圣”;其代表作有“三吏”(《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》);“三别”(《新婚别》《垂老别》《家别》)有《杜工部集》:杜甫是中国文学史上伟大地现实主义诗人,,因此被后人公认为“诗史”.螇教师补充:杜甫经历了唐代由盛到衰地过程,他忧国忧民,人格高尚,一生写诗1500多首,诗艺精湛,他所写地诗,·释解文题螃过渡语:从两首诗地题目中你读到了什么信息?莁学生交流后明确:袇★《独坐敬亭山》肅“独”,“敬亭山”,★《望岳》蒀“望”,“岳”,:【设计意图】理解了文题就能够初步感知诗地内容,【活动一】积累背